加強(qiáng)特色課程建設(shè)、開展大單元教學(xué)研究、建立中小學(xué)心理健康教育教學(xué)資源庫、開展教師全員實(shí)訓(xùn)……近日，北京市教委官網(wǎng)公布了《北京市深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革實(shí)施方案》（以下簡稱《實(shí)施方案》），提出北京將啟動(dòng)課程創(chuàng)新、教學(xué)改革深化、教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)等6項(xiàng)行動(dòng)，以課程教學(xué)改革為核心，統(tǒng)籌推進(jìn)考試招生制度改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。

北京市教委表示，經(jīng)過三至五年的努力，將發(fā)掘培育一批育人特色鮮明，在全市乃至全國具有引領(lǐng)性的典型區(qū)域和學(xué)校，加快形成富有首都特點(diǎn)、彰顯首善標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式，為2035年實(shí)現(xiàn)首都高水平教育現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)安排，6項(xiàng)行動(dòng)從2024年8月開始部署，將持續(xù)推進(jìn)至2027年。

在課程上，北京鼓勵(lì)學(xué)校聚焦培養(yǎng)目標(biāo)，充分挖掘資源，建設(shè)特色課程、特色課程群、特色課程體系。同時(shí)，將指導(dǎo)學(xué)校提高校本課程質(zhì)量，義務(wù)教育階段注重采取學(xué)生喜聞樂見的形式，普通高中注重拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域、豐富學(xué)習(xí)樣態(tài)，滿足學(xué)生豐富多樣的成長需求。

在教學(xué)改革深化行動(dòng)中，北京將通過實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校試點(diǎn)先行、示范引領(lǐng)，攻堅(jiān)課程教學(xué)改革重難點(diǎn)。全市設(shè)立一批課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校（集團(tuán)），建設(shè)一批課程教學(xué)改革基地，支持一批課程教學(xué)改革項(xiàng)目，聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等重點(diǎn)問題，探索不同區(qū)域、學(xué)校的有效實(shí)踐模式。

開展普通高中集團(tuán)化課程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，突破學(xué)段、校際邊界，集中優(yōu)勢力量建設(shè)更加豐富、優(yōu)質(zhì)、適切的課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生連續(xù)培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)。鼓勵(lì)各區(qū)相應(yīng)設(shè)立課程教學(xué)改革推進(jìn)機(jī)制。鼓勵(lì)有條件的區(qū)將教材選用權(quán)下放到教育質(zhì)量高、管理能力強(qiáng)的普通高中學(xué)校。

中小學(xué)德智體美勞全面培養(yǎng)體系進(jìn)一步完善。其中將推動(dòng)以校為單位制定勞動(dòng)教育清單，開齊開足開好勞動(dòng)課，將勞動(dòng)教育融入其他學(xué)科、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課后服務(wù)，與德育、智育、體育、美育融合滲透，貫通各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面。指導(dǎo)學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)常態(tài)化參加力所能及的勞動(dòng)。鼓勵(lì)有條件的社會(huì)單位充分發(fā)掘優(yōu)質(zhì)文化資源，組織勞動(dòng)模范、能工巧匠、非遺傳承人等走進(jìn)校園，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐課程。

《實(shí)施方案》明確要求，堅(jiān)持素質(zhì)教育導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，注重過程性、實(shí)踐性、發(fā)展性評(píng)價(jià)，記錄學(xué)生德智體美勞多維度、全過程動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，生成學(xué)生精準(zhǔn)畫像，幫助教師精準(zhǔn)分析學(xué)情，更好地因材施教，引導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化育人方式。探索人工智能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成長情況的全過程縱向評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素橫向評(píng)價(jià)。推動(dòng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果在中高考應(yīng)用，加快實(shí)現(xiàn)從“育分”到“育人”的轉(zhuǎn)變。