5月22日上午，濟(jì)南市市中區(qū)2025年第四期訪校活動(dòng)走進(jìn)濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)。本次活動(dòng)以“繼承與重構(gòu)：體驗(yàn)教育的辦學(xué)價(jià)值與實(shí)踐行動(dòng)”為主題，通過(guò)開(kāi)放展示、學(xué)術(shù)分享等多元環(huán)節(jié)，全方位呈現(xiàn)學(xué)校在體驗(yàn)教育領(lǐng)域的探索成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

市中區(qū)教體局黨組成員、副局長(zhǎng)、區(qū)體育事業(yè)發(fā)展中心主任王魯明，區(qū)教體局黨組成員、副局長(zhǎng)張濤，區(qū)教育教學(xué)研究中心主任明亮，區(qū)教育教學(xué)研究中心副主任于飛，區(qū)教育事業(yè)發(fā)展中心副主任孫曉輝，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及全區(qū)中小學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)參與本次活動(dòng)。

沉浸式體驗(yàn)，全景呈現(xiàn)教育生態(tài)

活動(dòng)第一階段，參訪領(lǐng)導(dǎo)自主參觀校園，深入感受經(jīng)五路小學(xué)的校園活力與教育氛圍。

本次訪?；顒?dòng)恰逢學(xué)校第五屆校園科技節(jié)開(kāi)幕。作為展示科技教育成果、點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新火種的重要舞臺(tái)，經(jīng)五科技節(jié)始終以學(xué)生感興趣的科學(xué)原理或現(xiàn)象為起點(diǎn)，將抽象的科學(xué)原理與真實(shí)生活場(chǎng)景巧妙勾連。本屆科技節(jié)以典故《曹沖稱象》為創(chuàng)新支點(diǎn)，借助AI智能裁判系統(tǒng)，引領(lǐng)學(xué)生圍繞“如何科學(xué)模擬曹沖稱象的智慧”展開(kāi)跨學(xué)科深度探究。

一至三年級(jí)44間開(kāi)放教室，呈現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展規(guī)律為核心的教學(xué)創(chuàng)新。學(xué)校通過(guò)學(xué)科知識(shí)與生活場(chǎng)景的深度聯(lián)結(jié)，構(gòu)建多維實(shí)踐體系，將沉浸式體驗(yàn)融入課堂教學(xué)，展現(xiàn)體驗(yàn)教育的育人活力。

學(xué)校秉持“任何角落皆可學(xué)習(xí)”理念，將走廊、樓梯間等區(qū)域改造為美育專題空間，由學(xué)生自主設(shè)計(jì)班本性藝術(shù)展，實(shí)踐“以空間育人，以美育潤(rùn)心”的教育理念。這些特色空間吸引眾多參訪領(lǐng)導(dǎo)駐足交流。藝術(shù)教育成果通過(guò)社團(tuán)展演集中呈現(xiàn)，精彩、多元的現(xiàn)場(chǎng)表演彰顯了學(xué)校深耕藝術(shù)教育的顯著成效。

深度化研討，多維共探育人智慧

深度研討環(huán)節(jié)，經(jīng)五路小學(xué)閻莉校長(zhǎng)做《從兒童出發(fā)：“體驗(yàn)教育”價(jià)值邏輯與實(shí)現(xiàn)路徑》主題分享。面對(duì)辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大和傳統(tǒng)名校發(fā)展難題，學(xué)校錨定“從兒童出發(fā)”的價(jià)值取向，堅(jiān)持全體受益、個(gè)體幸福、規(guī)律至上和最大優(yōu)化。在實(shí)踐中，從制度重構(gòu)、課程生長(zhǎng)和空間再造上推進(jìn)體驗(yàn)教育，讓每個(gè)生命在豐富的體驗(yàn)中，找到屬于自己的成長(zhǎng)節(jié)律。

隨后，學(xué)校提供了“資源與適配”“空間與育人”“課程與教學(xué)”“教研與管理”“機(jī)制與支持”“教師與成長(zhǎng)”“情感與未來(lái)”“視野與理解”“融合與引領(lǐng)”等9個(gè)選題，參訪領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)投票，興趣值最高的5個(gè)選題依次分享展示。

在資源與適配專題分享中，學(xué)生發(fā)展部陳棟主任聯(lián)合家庭教育工作室深入闡釋，學(xué)校以“資源整合+精準(zhǔn)適配”為雙輪驅(qū)動(dòng)，建立“需求導(dǎo)向”的全鏈條支持系統(tǒng)，推動(dòng)教育由“單點(diǎn)供給”向“全域協(xié)同”轉(zhuǎn)變，讓每一份教育資源都能轉(zhuǎn)化為滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的養(yǎng)分，真正實(shí)現(xiàn)“以資源協(xié)同之力，鋪就學(xué)生全面發(fā)展之路”。

在教師與成長(zhǎng)專題分享中，教學(xué)工作負(fù)責(zé)人李巖主任就教師專業(yè)發(fā)展展開(kāi)深度分享，揭示面對(duì)家長(zhǎng)日益提高的教育期許，“雙新”課堂難度越來(lái)越大等現(xiàn)實(shí)難題，立足學(xué)生需求，以學(xué)生變化為導(dǎo)向，主動(dòng)探索教師專業(yè)發(fā)展路徑，打造一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

在機(jī)制與支持專題分享中，學(xué)校“童友好”工作室負(fù)責(zé)人張嫚主任介紹，在市中區(qū)全員育人導(dǎo)師制工作引領(lǐng)下，以全面協(xié)同、關(guān)注學(xué)生身心健康為核心，通過(guò)優(yōu)化導(dǎo)師職責(zé)，構(gòu)建多維溝通機(jī)制，探索師生雙向賦能模式，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。

在空間與育人專題分享中，勞動(dòng)教育負(fù)責(zé)人張宇主任分享為實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的價(jià)值體認(rèn)，學(xué)校通過(guò)“五自”勞動(dòng)課程、“桃李農(nóng)場(chǎng)”農(nóng)耕實(shí)踐課程，讓日常勞動(dòng)成為孩子們生活的真實(shí)行動(dòng)，讓田間地頭成為以勞育人的“真”課堂。

在課程與教學(xué)專題分享環(huán)節(jié)，學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人耿沖主任就學(xué)校體驗(yàn)學(xué)習(xí)的研究進(jìn)行匯報(bào)。數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)聚焦新課標(biāo)視域下學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)施路徑，以“數(shù)量關(guān)系”等主題為切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容本質(zhì)、數(shù)學(xué)思維、學(xué)習(xí)方法的一致性感知，完善核心素養(yǎng)的發(fā)展體系。

專題分享后，參訪領(lǐng)導(dǎo)圍繞學(xué)生素養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展路徑、“雙新”課堂實(shí)踐等熱點(diǎn)話題展開(kāi)深度討論。現(xiàn)場(chǎng)迸發(fā)的思維火花為教育實(shí)踐提供了新思路。

張濤表示好的教育就在大家身邊。經(jīng)五多年如一日?qǐng)?jiān)守教育初心，將教育理念融入日常點(diǎn)滴，日復(fù)一日扎實(shí)積累，為學(xué)生成長(zhǎng)筑牢了根基。

王魯明充分肯定了學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)、全員育人實(shí)踐方面的創(chuàng)新舉措和顯著成效，同時(shí)結(jié)合教育發(fā)展趨勢(shì)提出了前瞻性建議，為后續(xù)教育教學(xué)改革實(shí)踐指明了方向。

此次訪校活動(dòng)，不僅是濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)體驗(yàn)教育成果的全景展示，更是市中區(qū)教育創(chuàng)新發(fā)展的一次深度對(duì)話。未來(lái)，市中教育將持續(xù)深化校際交流互鑒，凝聚教育合力，共同書(shū)寫(xiě)新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的精彩篇章。