11月26日，第三屆中國基礎教育論壇暨中國教育學會第三十五次學術年會《共建未成年人網絡素養教育新生態》分論壇在重慶召開。論壇上，中國教育學會青少年媒介素養分會宣布，全面落實《未成年人網絡條例》相關要求，開展基于學會課題成果和課程實踐的“未成年人網絡素養評測指標”的研制工作。

本次分論壇以“共建未成年人網絡素養教育新生態”為題，邀請來自全國教育專家、研究者、行業代表及學生家長教師代表，聚焦“課程建設”“教育培訓”“兒童參與”“生態共建”等主題，通過“主題分享”“專題研討”“專家點評”等多種形式，并結合青少年媒介素養分會的學術和教育資源，聯合各方伙伴，推出行動倡議，全面落實未保條例，大力推進全國教育系統網絡素養教育的普及開展。

據介紹，中國教育學會青少年媒介素養分會自2022年成立以來，匯聚了包括來自高校、中小學幼兒園、網絡科技企業、青少年宮和相關社會教育機構、新聞媒體等單位的教育工作者和相關從業者，開展了全國教育系統的青少年媒介素養的科研和實踐工作，取得了扎實的成果和良好的社會反響，成為全國教育系統全面開展未成年人網絡素養教育的科研平臺和智庫組織。

論壇上，中國教育學會青少年媒介素養分會有關負責人表示，《未成年人網絡保護條例》發布后， 將網絡素養教育納入學校素質教育內容，研究制定未成年人網絡素養測評指標是全面加強未成年人網絡保護的基礎性工程。中國教育學會青少年媒介素養分會將在中國教育學會強大的學術資源基礎上，立項課題，組建專項調研組，在前期學會課題研究成果和地方實踐的基礎上，全面啟動“未成年人網絡素養測評指標”的調研和研制工作。分會依托全國各地會員，聯合相關科研單位開展橫向研究，選擇有代表的地區和學校建設指標測評實驗基地，分階段實施。

分會同步還將開通面向全國的“網絡素養教育學習空間”，在廣東省地方課程教材10年實踐的基礎上，發揮教育和技術的專業優勢，遵循《教育信息化2.0行動計劃》的“互聯網+教育”體系化平臺要求，按照網絡素養教育的特點及學生素養提升的八大目標，創新情境互動學習模式及教學環境，設計區域、學校的網絡素養教育學習空間體系，打造了OMO融合創新的專業課堂環境，為全面推動網絡素養教育進學校入課堂作好專業支撐服務。

通訊員  冬松

校對 李海慧