8月31日，教育部召開的發布會上，教育部教師工作司司長任友群提到，為了應對人口變化的趨勢，教育部委托專家團隊開展了教師資源統籌優化配置相關研究，基于“七普”數據預測顯示，隨著城鎮化進程的推進，未來鄉村教育的規模將會有所縮小，城鄉教師資源可能會出現結構性失衡，鄉村教師的數量也會相應有所下降。

“面對這種形勢，我們要盡早開展各級教育分城鄉的教師資源配置規劃，繼續大力支持鄉村教師隊伍建設，多措并舉加強鄉村教師待遇保障。同時，鄉村教師自身也要主動加強學習，不斷提高教書育人本領，為改變鄉村教育面貌作出新的積極貢獻。”任友群稱。

會上，任友群還介紹了加強鄉村教師待遇保障工作情況。首先是在2020年全面落實義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員的平均工資收入水平的基礎上，指導各地進一步健全義務教育教師工資待遇隨當地公務員工資待遇調整的聯動機制，持續鞏固“不低于”成果。

同時，對中西部22個省份原連片特困地區縣工作的鄉村教師給予生活補助，目前22個省份715個原連片特困地區縣實施了鄉村教師生活補助政策，受益教師130萬人。任友群指出，這也帶動了地方1086個非連片特困縣也采取了類似的政策，目前各地已經形成“越是基層，越是艱苦，待遇越高”的鄉村教師待遇格局。

在職稱評聘上，加大向鄉村教師傾斜力度，對長期在鄉村從教的中小學教師，職稱評聘可以按規定定向評價、定向使用，對中高級崗位實行總量控制、比例單列，不受所在學校崗位結構比例限制。目前，各地也都出臺了相關政策，落實向鄉村教師傾斜要求，緩解鄉村教師職稱評聘比較難的問題。

鄉村教師住房保障方面，截至2023年7月底，全國已經建設籌集了保障性租賃住房500多萬套（間），能夠解決1500多萬名包括鄉村教師在內的新市民、青年人等群體的住房問題，鄉村教師也能享受到類似的政策。