9月1日，北京市的中小學(xué)校將迎來(lái)新學(xué)期。北京“雙減”措施落地的背景下，新學(xué)期有何不同？8月17日，在北京市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施（以下簡(jiǎn)稱北京“雙減”措施）新聞發(fā)布會(huì)上，北京市委教育工委副書(shū)記、市教委新聞發(fā)言人李奕表示，新學(xué)期將重點(diǎn)落實(shí)“雙減”文件中的關(guān)鍵舉措和改革突破，讓廣大同學(xué)和家長(zhǎng)感受到切實(shí)的變化。

增加“個(gè)性化”作業(yè)

北京“雙減”措施明確提出，要有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，其中包括控制作業(yè)總量，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等。

新學(xué)期，李奕表示，在教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)上都會(huì)有新變化，“比如課堂教學(xué)模式將有新的變化，教學(xué)設(shè)計(jì)更加真實(shí)有效有趣，針對(duì)不同層次和學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生，作業(yè)會(huì)更加精煉，有了更多針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)的‘個(gè)性化’作業(yè)等。”

同時(shí)，課后三點(diǎn)半也將更加豐富，不但有素質(zhì)教育的課程，還有課堂延伸輔導(dǎo)；一些初中學(xué)校還會(huì)開(kāi)設(shè)晚自習(xí)；老師們的工作量和工作時(shí)間將會(huì)有更加合理的調(diào)配等。

促進(jìn)優(yōu)秀教師跨校、跨學(xué)區(qū)流動(dòng)

對(duì)于學(xué)校而言，優(yōu)質(zhì)的教師資源是一響亮的招牌。李奕表示，新學(xué)期將有更多的老師跨校、跨學(xué)區(qū)流動(dòng)，輻射優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

“很多區(qū)經(jīng)過(guò)暑期的認(rèn)真準(zhǔn)備，很多的優(yōu)秀校長(zhǎng)、骨干教師、特級(jí)教師、正高級(jí)教師進(jìn)行了區(qū)域內(nèi)的合理流動(dòng)，到新的崗位。”李奕稱，可能新學(xué)期同學(xué)們不管是在哪個(gè)學(xué)校，都能見(jiàn)到更多優(yōu)秀的老師，給孩子提供更優(yōu)質(zhì)的課程和教育服務(wù)。

此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也將發(fā)生轉(zhuǎn)變。“孩子們不用每天放學(xué)或者周六日趕著去上各種學(xué)科類(lèi)輔導(dǎo)班了，可以在校內(nèi)和小伙伴一起參與一些自己感興趣的社團(tuán)、素質(zhì)類(lèi)課程；在課后三點(diǎn)半到五點(diǎn)半的時(shí)間里有老師指導(dǎo)幫助、同學(xué)之間討論完成作業(yè)。”李奕說(shuō)道。

家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校、老師的溝通

面對(duì)“雙減”帶來(lái)的變化，可能很多家長(zhǎng)對(duì)是否該給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，應(yīng)該做些什么等都會(huì)有一些困惑和彷徨。

對(duì)此，李奕表示，新的學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)和時(shí)間在校內(nèi)將得到更加科學(xué)高效的管理，學(xué)校也會(huì)與家長(zhǎng)有更多的交流互動(dòng)，共同服務(wù)孩子的健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)還能做些什么？李奕表示，家長(zhǎng)要加強(qiáng)和學(xué)校、老師的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的診斷，“家長(zhǎng)和老師是最了解孩子的兩個(gè)群體，家長(zhǎng)可以多和孩子的班主任、任課教師聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)孩子動(dòng)態(tài)的診斷。針對(duì)孩子的興趣愛(ài)好提高課上的效率，利用好在校時(shí)間，完成各項(xiàng)任務(wù)，比如作業(yè)、課外活動(dòng)、鍛煉身體和同伴交往。”

同時(shí)，李奕建議家長(zhǎng)也要加強(qiáng)“雙減”政策的研讀，并學(xué)會(huì)跟孩子溝通，安排好孩子的居家生活，確保孩子有充足的睡眠，創(chuàng)造融洽的家庭氛圍。