教育部再放大招，為家長、學生、教師解決困擾，網友：早該如此！

近幾年來，隨著社會經濟的發展，在我國各大中小學校內，教育APP發展迅速。在很大程度上，教育APP在學校的廣泛應用，對我國教育發展產生了積極的影響。

但是在很多學校，一方面家長、學生以及老師被各種APP“綁架”，有時候不想用卻不得不用，比如有高校內打熱水用App，跑步使用App，吃飯要用，甚至上課也要在App上點名。另一方面部分教育類APP出現過度娛樂化、低俗、性暗示等內容泛濫的現象，令眾多家長、學生、教師苦不堪言。

為了治理這種亂象，教育部曾在2018年對各類教育APP進行查處整治，效果顯著，“互動作業”、“同學幫”等十余個違法違規平臺被查處，兩百余款嚴重危害青少年身心健康的應用被下架。為了更進一步的規范教育APP在學校內的應用，近日，教育部聯合公安部、網信辦等八部門終于出手，再度放了一個大招。

在第五場2019教育金秋系列發布會上，教育部公布了八部門聯合印發的《教育部等八部門關于引導規范教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》，這是我國第一個在國家層面發布的全面規范教育APP的文件，通過多種措施為家長、學生、教師解決困擾。

其一、明確準入程序，提高供給質量

教育部對教育APP提供者提出明確要求，從源頭上保證教育APP的質量。創作者在設計各類教育APP時，其呈現出的內容必須合理、健康，不得對中小學生身心造成傷害。另外，各類教育APP嚴禁采集個人隱私信息等，保障廣大師生的切身利益。

其二、壓實主體責任，規范應用管理

在各地教育部門以及學校內按照“誰主管誰負責、誰開發誰負責、誰選用誰負責”的原則建立責任體系。同時，文件中明確提出，統一使用的教育App不得向學生和家長收取任何費用，不得植入商業廣告和游戲。推薦使用的教育App遵循自愿原則，不得與教學管理行為綁定，不得以學分、成績和評優掛鉤。

其三、健全管理體系，促進健康發展

教育APP的源頭與進入學校的入口控制好之后，各地教育部門以及學校應當建立教育App的長效監管機制。比如對教育APP的開發者的監管，教育部門、網信辦等多部門也要建立協同聯動的監管機制，家長、老師等也要做好監督作用，發現違規教育APP要及時通知教育部門或學校。

其四、加強支撐保障，確保落地見效。

隨著治理的進行，當教育APP行業越來越制度化、規范化、標準化的時候，家長老師們就可以真正的沒有后顧之憂了。因此各地教育部門及學校應當全力保障該意見的執行，確保意見能夠落地見效。

毫無疑問，優質教育APP會給教育帶來極大的幫助，但是一些劣質教育APP則讓老師、學生和家長都苦不堪言。教育部等八部門聯合發文規范教育APP的應用，為老師、學生和家長解決了后顧之憂，有網友表示：早該如此了！