距離教師節越來越近了，就在前兩天，教育部召開發布會，教師工作司負責人羅列了好幾條關于教師的消息，仔細看下來可以總結都是對教師有利的，跟著筆者詳細看一下吧！

利好消息一、完善和改革績效工資總量核定辦法，要知道自從績效工資實施以來，績效工資總量主要就是教師工資的30％部分，受到很多教師的吐槽，羊毛出在羊身上，還不如沒有，現在教育部提到這個問題，會給出全新的方案，各位一線教師可以期待一下，總之老師們最希望的是這部分績效工資獎金不應該由老師出，而是財政撥款，否則大多數老師連本都拿不回，談何工作積極性。

利好消息二、提高獎勵性績效工資比例。在此次教育會議上，教育部提到了提高獎勵性績效工資比例，未來趨勢是怎樣，我們不了解，但卻有很多省已經真正實行獎勵性績效工資，由專項撥款，深受老師們點贊。

利好消息三、降低職稱在績效工資比重的權重。職稱，想說愛你不容易這已經是教師界流傳的一句調侃，職稱早成了教師的心病，但現如今取消職稱顯然不太現實，但教育部門發話，將降低職稱在績效工資分配的權重，相信今后將有全新局面那就是淡化職稱，老師們可以期待了。

利好消息四、單列班主任津貼提高教齡津貼標準。在教師沒有實行績效工資之前，班主任就是就是單列，后來實行績效工資制度就混到了績效工資里，這其實并不合適，好在教育部已經看到這個問題，將班主任津貼從績效工資中分離出來。而且還相繼提高班主任津貼標準。還有以河南省為例提高教齡津貼標準，這都是實打實利于教師們的。

有老師表示，以上的幾個利好都敲到鼓點上了，尤其是提高教齡津貼，鼓勵終身從教這點上值得點贊。教書不容易，教一輩子書更不容易！如果沒有這些一輩子默默無聞耕耘三尺講臺的老黃牛精神，教育就看不見春種秋收，祖國建設就沒有這一撥撥的人才生力軍，也不可能有今天發展的好局面。