3月10日，為深入學習貫徹黨的二十大精神，認真落實習近平總書記參加江蘇代表團審議時的重要講話精神，副省長徐纓赴南通調研教育工作。省教育廳廳長江涌參加調研。

在海安高級中學，徐纓一行實地考察了學校圖文信息中心、心理健康中心以及紅色課程基地等，與校園內正在進行創意寫作研討的師生親切交流，勉勵同學們閱讀經典作品，增強文化自信，從中汲取為中華民族偉大復興而奮斗的精神力量。

在如皋師范附屬小學，徐纓仔細詢問學校“雙減”工作落實情況，叮囑要持續強化素質教育，豐富課后服務內容，多措并舉促進學生全面發展和健康成長。

在南通大學，徐纓了解了該校在相關領域科研突破的情況，希望學校更好把發展科技第一生產力、培養人才第一資源、增強創新第一動力結合起來，引導學生培養創新思維、提高創新能力，加快推動相關科研成果轉化，更好服務保障地方經濟發展。

南通特殊教育中心原名南通盲啞學校，由張謇先生于1916年創辦，是我國第一所國人自辦自教的特教學校。徐纓聽取了學校辦學歷史介紹，了解師生創意設計成果的應用情況，強調要以個性化、差別化的專業服務讓特殊教育更有力量，努力在全省特殊教育發展中多出經驗、多出亮點。

全國教書育人楷模李庾南長期堅持開展教學科研，創立了在全國獨樹一幟的“自學·議論·引導”教學理論和實踐操作體系，被譽為“道德優美、學術純粹”的典范。在啟秀中學，徐纓看望了李庾南，對她60多年如一日深耕教育事業的崇高精神表示敬意，叮囑學校關心李老師日常生活，用榜樣的力量激勵年輕教師潛心立德育人。

在江蘇工程職業技術學院，徐纓調研了張謇職教思想陳列館、沈壽刺繡傳習館以及省先進紡織工程技術中心。她希望學校緊貼市場需求、產業升級、生產實際，繼續堅持產教融合、工學結合的路子，培養更多高素質技能人才，推動教育鏈、人才鏈和產業鏈更為有效銜接。

來源：南通市教育局、南通報業全媒體