齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理

編者按：即日起，《青年說》欄目策劃推出“山東教育者手記”，為山東大中小學（幼兒園）校長和教師提供一個展示自我的平臺，分享教育一線的所見所聞所感，記錄那些觸動到你的瞬間。

文｜菏澤市單縣單州小學教師 石永美

這個周末，我暫時放下了教案和粉筆，走進生活的真實模樣。在熙攘的街頭巷尾，在平凡的尋常日子里，我像個敏銳的觀察者，捕捉到無數閃爍著幸福光芒的瞬間，也見證了老百姓精神世界里，那股悄然拔節(jié)生長的蓬勃力量。

舊書攤的知識回甘

從今年寒假開始，我便養(yǎng)成了清晨散步的習慣。一個偶然的機會，我邂逅了藏在老街巷里的舊書攤。攤主是一位頭發(fā)花白的老人，戴著一副黑框老花鏡，正坐在一把舊藤椅上，專注地翻閱著一本舊書。書攤不大，卻擺滿了各式各樣的書籍，從泛黃的文學名著到年代感十足的雜志，每一本都仿佛在訴說著一段獨特的故事。

我被一本封面斑駁的《平凡的世界》吸引，輕輕拿起，摩挲著那略顯粗糙的紙張。老人似乎察覺到了我的興趣，放下手中的書，微笑著說：“這本可不錯，我自己都看了好幾遍。別看它舊，里頭的故事可鮮活著呢。”他的聲音略帶沙啞，卻充滿了溫度。我好奇地與他攀談起來，得知他經營這個舊書攤已經二十多年了。

“現在電子書、新書到處都是，可我就喜歡這些舊書。每一本都有它自己的經歷，說不定還承載著好幾代人的回憶呢。”老人的眼中閃爍著光芒。他說，這些年書攤的生意雖不算火爆，但總能遇到一些志同道合的人。有的人是來尋找童年的回憶，有的人是為了探尋那些被歲月塵封的知識。有一次，一個年輕人在書攤前徘徊了許久，最終找到了一本他小時候父親給他講過的童話書，激動得熱淚盈眶。那一刻，老人覺得自己的堅守有了特殊的意義。

在這個快節(jié)奏的時代，老人守著這一方舊書天地，不僅是在販賣書籍，更是在守護知識的傳承與精神的慰藉。他從這些舊書中汲取養(yǎng)分，也為每一個前來淘書的人提供了心靈的避風港。在這里，我看到了知識的力量，它跨越時空，將不同年齡、不同背景的人連接在一起，讓幸福在書頁的翻動中緩緩流淌。

早餐攤的煙火溫情

清晨的陽光剛剛灑在街道上，我便被一陣熟悉的香氣吸引到了街角的早餐攤。攤主是一對中年夫婦，兩人分工明確，丈夫熟練地煎著雞蛋、烙著餅，妻子則熱情地招呼著客人、收拾著桌面。

“姑娘，來份煎餅果子，加雞蛋還是里脊？”老板娘笑著問我，臉上洋溢著質樸的笑容。我點了單，站在一旁靜靜地觀察著他們。他們的動作嫻熟而默契，每一個步驟都像是精心編排的舞蹈。盡管正值早餐高峰，客人絡繹不絕，但他們始終有條不紊，臉上的笑容也從未消失。

趁著間隙，我和他們聊了起來。他們說，在這個街角擺攤已經十多年了，雖然每天起早貪黑，很是辛苦，但看著周圍的居民每天都能吃上一口熱乎的早餐，他們心里就覺得特別滿足。“大家都熟悉了，有時候還會聊聊天，分享一下生活里的事兒，就像一家人一樣。”老板娘一邊說著，一邊給客人遞上豆?jié){。

這時，一位常客走了過來，和夫婦倆熟絡地打著招呼：“今天又得麻煩你們啦，每天不吃你們家的煎餅果子，都覺得少了點什么。”簡單的話語里，滿是信任與依賴。在這個小小的早餐攤前，我感受到了一種濃濃的煙火溫情。這種溫情，不僅來自于美味的食物，更來自于人與人之間那份真摯的情感。夫婦倆用自己的辛勤勞動，為周圍的人帶來了一天的溫暖與活力，同時也收獲了滿滿的幸福與尊重。

公園長椅上的夕陽約定

一個冬日的傍晚，我來到公園散步，夕陽的余暉將整個公園染成了橙紅色。在湖邊的長椅上，我看到了一對老夫婦，他們靜靜地坐在一起，看著湖面上波光粼粼的倒影，偶爾輕聲交談幾句，臉上洋溢著幸福的笑容。

我被眼前的這一幕所打動，在不遠處的另一張長椅上坐下。過了一會兒，老人似乎注意到了我，笑著向我點頭示意。我走上前去，和他們聊了起來。原來，他們結婚已經五十多年了，每天傍晚來公園散步是他們多年來的習慣。“年輕的時候，為了生活忙忙碌碌，很少有時間享受這樣的時光。現在老了，孩子們也都成家立業(yè)了，我們就想好好享受一下屬于我們的二人世界。”老爺爺感慨地說。

老奶奶接著說：“每天看看這夕陽，聊聊過去的事兒，感覺那些辛苦的日子都變得美好起來了。”他們回憶起年輕時的點點滴滴，從相識相知到相濡以沫，雖然生活中也有過磕磕絆絆，但他們始終攜手走過。在他們眼中，幸福就是這樣簡單而純粹，是在平凡日子里相互陪伴，是在歲月變遷中堅守那份最初的愛。

看著這對老夫婦，我心中涌起一股暖流。在這個瞬息萬變的世界里，他們用一生的時間詮釋了幸福的真諦。他們的故事讓我明白，幸福并非遙不可及的夢想，而是藏在生活的每一個細微之處，等待著我們去發(fā)現、去珍惜。

這個寒假，這些看似平凡的故事，卻如同一束束微光，照亮了我對生活的認知。我看到了老百姓在平凡生活中對幸福的執(zhí)著追求，也感受到了他們在精神層面的不斷成長與提升。

作為一名教師，這些經歷讓我深知，教育不僅僅是在課堂上傳授知識，更是要引導學生去發(fā)現生活中的美好，培養(yǎng)他們感受幸福、創(chuàng)造幸福的能力。因為，真正的教育，是要讓學生擁有一顆熱愛生活的心，懂得在平凡中找尋幸福，在困境中堅守希望，讓幸福的種子在他們的心中生根發(fā)芽，茁壯成長。