全國(guó)兩會(huì)臨近，2月27日，澎湃新聞從教育部獲悉，2024年教育部共承辦“兩會(huì)”建議提案2657件（人大建議1413件，政協(xié)提案1244件），所有建議提案均按期辦結(jié)，并且繼續(xù)實(shí)現(xiàn)了“辦結(jié)率、溝通率以及溝通滿意率”三個(gè)100%。針對(duì)代表委員反映的基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源不足問(wèn)題，新增優(yōu)質(zhì)中小學(xué)學(xué)位1017萬(wàn)個(gè)，新增公辦幼兒園學(xué)位325萬(wàn)個(gè)。

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2657件建議提案，從內(nèi)容上看，這些建議提案涵蓋義務(wù)教育、職業(yè)教育、高校學(xué)科建設(shè)、體育美育、雙一流、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、教育數(shù)字化等各個(gè)方面。

2657件建議提案中，涉及基礎(chǔ)教育的建議提案461件（建議305件、提案156件）。兩會(huì)期間代表委員公開發(fā)表的基礎(chǔ)教育相關(guān)意見建議124條，教育部基教司梳理并形成了《2024年“兩會(huì)”期間代表委員建議提案分析報(bào)告》，對(duì)代表委員普遍關(guān)心的基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)、家校社協(xié)同育人、科學(xué)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面的問(wèn)題做了逐一梳理，進(jìn)行專題研究。同時(shí)，針對(duì)有些重點(diǎn)問(wèn)題，如鄉(xiāng)村教育、“雙減”、科學(xué)教育、綜合高中建設(shè)等，組織開展專項(xiàng)調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告。針對(duì)代表委員反映的學(xué)前教育保障機(jī)制不健全問(wèn)題，推動(dòng)頒布《學(xué)前教育法》，于今年6月1日起實(shí)施，推動(dòng)學(xué)前教育進(jìn)入“有專門法可依”新階段。針對(duì)代表委員反映的孤獨(dú)癥兒童受教育難問(wèn)題，推動(dòng)成立全國(guó)第一個(gè)“國(guó)家孤獨(dú)癥兒童特殊教育資源中心”，更好發(fā)揮專業(yè)支撐作用。針對(duì)代表委員反映的基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源不足問(wèn)題，組織實(shí)施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，新增優(yōu)質(zhì)中小學(xué)學(xué)位1017萬(wàn)個(gè)，新增公辦幼兒園學(xué)位325萬(wàn)個(gè)，更好滿足群眾就學(xué)需求。

去年，教育部高教司承辦人大建議149件、政協(xié)提案199件，總計(jì)348件，均實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量辦結(jié)。教育部高教司梳理發(fā)現(xiàn)，去年有12位代表委員提出了關(guān)于“推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展”的意見建議，有9位代表委員提出了關(guān)于“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的意見建議，教育部高教司認(rèn)真研究后，已將代表委員的真知灼見吸納到高等教育綜合改革試點(diǎn)、“四新”建設(shè)等工作中，進(jìn)行了有效轉(zhuǎn)化。

此外，據(jù)教育部職成司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2024年，教育部職成司收到的兩會(huì)建議提案338件（人大建議211件、政協(xié)提案127件），這些建議提案整體呈現(xiàn)出“數(shù)量多、內(nèi)容廣”的特點(diǎn)，主要涉及構(gòu)建現(xiàn)代職教體系、完善校企合作和產(chǎn)教融合機(jī)制、促進(jìn)職普協(xié)調(diào)發(fā)展、推進(jìn)職業(yè)本科教育、涉農(nóng)職教助力鄉(xiāng)村振興、加快發(fā)展老年教育、研制全民終身學(xué)習(xí)制度等方面。