1月24日，教育部印發《關于加強新時代中小學體育教師隊伍建設若干舉措的通知》（下稱《通知》），針對體育教師隊伍存在的結構不夠均衡、專業能力有待提升、待遇保障有待加強等問題，提出了針對性解決措施。據悉，這是首個專門針對體育教師隊伍建設的文件。

教育部教師工作司負責人指出，當前體育教師隊伍仍存在數量不足、補充困難、專業化程度偏低等問題，亟須出臺加強體育教師隊伍建設的專門舉措。為了進一步完善體育教師隊伍建設體制機制，努力打造一支高素質專業化的中小學體育教師隊伍，教育部召開專題會議，在廣泛調研、征求意見的基礎上，印發了《通知》。

《通知》主要內容包括3個部分10條，明確了目標任務：到2027年，推動中小學體育教師隊伍數量結構更加合理，教育教學水平明顯提升，評價激勵和保障機制不斷健全，滿足基礎教育高質量發展需要。

在人才培養方面，《通知》強調加大培養力度。科學規劃體育教育專業培養規模，在國家和地方師范生公費教育、“優師計劃”等培養計劃中適度擴大體育教育專業師范生培養數量，逐步提高體育教學專業學位領域研究生招生比例。鼓勵高校面向非體育教育專業師范生開設體育類微專業和輔修專業，培養兼備體育教育教學素養的教師。支持高水平體育院校和綜合性大學加強體育教育專業師范生培養。

對于體育教師補充配備，《通知》明確，一是在充分調研和科學測算基礎上，提出學校要按照不高于班師比小學5:1、初中6:1、高中8:1的標準配備體育專任教師，并且針對體育教師招聘條件做了明確要求。二是落實教練員崗位制度，學校教練員、體育教師可在符合條件的前提下按規定互相轉任。三是打通優秀退役運動員、優秀退役軍人到中小學任教通道。四是鼓勵有條件的地區通過政府購買服務等方式，與相關專業機構等社會力量合作向學校提供體育教育課后服務和教練服務。

對于體育教師專業素質提升，《通知》規定，體育教師的學歷須是體育專業，非體育專業要具有二級及以上運動員等級證書。明確將專項運動技能作為體育教師招錄的重要考核內容和依據。同時，強化職后培訓，對全體在職體育教師實施按能力分層、按學段分階的精準培訓。

在體育教師隊伍待遇保障方面，《通知》提出，完善體育教師考核評價機制，體育教師享受與其他學科教師同等待遇。此外，將體育教師開展課后訓練、課外活動、指導參賽等計入教學工作量，并根據學生體質健康狀況和競賽成績，在績效工資分配時給予傾斜。

值得一提的是，《通知》突出了對“三大球”教師隊伍的重視，強調采取多種方式配足補齊校園足球、籃球、排球專（兼）職教師。注重招聘補充，可拿出一定數量的中小學體育教師崗位面向取得教師資格的優秀退役運動員、優秀退役軍人公開招聘，重點吸引優秀足球退役運動員到中小學擔任體育教師。

此外，《通知》提出落實教練員崗位。各地結合實際設立中小學專（兼）職教練員崗位，原則上各縣（市、區）應至少設置1個中小學專職教練員崗位。鼓勵各地每年拿出一定數量的教練員崗位面向取得一級及以上運動員技術等級的退役運動員公開招聘。

《通知》要求，各地要加強組織領導，結合學齡人口變化、師資隊伍結構等情況，加強對本地區中小學體育教師隊伍建設的總體謀劃。各地教育行政部門要進一步優化支出結構，鼓勵和引導社會資金支持發展中小學體育，多渠道逐步加大學校體育經費投入。