假如孩子上學(xué)的時候，遇到不會做的題，除了問老師，還能問誰？沒錯，還可以問那些學(xué)霸同學(xué)。

以前我們看過很多電視劇，在上學(xué)的時候，高智商學(xué)霸男生給女同學(xué)認(rèn)真的講題，就此開啟一段青梅竹馬、兩小無猜的愛情故事。

咳咳，前方高能預(yù)警，劇情出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)。學(xué)霸給女同學(xué)講完題之后，向女同學(xué)伸出了手：請付款5元。

你沒看錯，現(xiàn)在給同學(xué)講題，要收費(fèi)了！

北京的航航是一個初二學(xué)生，由于教育得法，他成績優(yōu)異，是個標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)霸。但是最近他的媽媽為這個學(xué)霸兒子發(fā)愁，因?yàn)樗膬鹤幼隽艘患聝海屗偎疾坏闷浣狻?/p>

不知從何時開始，航航給同學(xué)講題、借筆記、幫做作業(yè)，開始收費(fèi)。暑期里也不閑著，在網(wǎng)上視頻講題，還接了幾單幫同學(xué)做暑假作業(yè)的活兒。

問起兒子為什么要這么做的時候，航航一臉不屑。

航航告訴媽媽，向他求助講題的人太多了，他有些煩，但又不好意思拒絕。于是，他公開在班群里發(fā)布了“收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”。他覺得通過收費(fèi)，一來，可以變相拒絕一部分同學(xué)的求助，讓自己輕松些；二來，也可以增加一些零花錢，可謂一舉兩得。

航航還說，讓他講過題的同學(xué)，都覺得他講得好，價格公道，很多還成了“老客戶”。

除了有償講題寫作業(yè)，還有其他業(yè)務(wù)線——

據(jù)悉，同學(xué)之間有償幫助的現(xiàn)象并不算少數(shù)，這種模式讓雙方受益。買賣雙方似乎對這種模式還很認(rèn)可。

除了講題寫作業(yè)收費(fèi)外，其他賺錢的業(yè)務(wù)項(xiàng)目也被開發(fā)了出來。有的孩子中午幫其他同學(xué)代買飯，收取三塊錢的跑腿費(fèi)；有的同學(xué)直接做起了生意，在文具店買了一批橡皮、直尺、圓規(guī)，如果有同學(xué)需要，以高于進(jìn)價的價格賣出，賺取差價。

時代真變了啊。這事兒要是放到我們上學(xué)那會兒，給同學(xué)講個題然后說要收費(fèi)，可能會挨家長或老師一頓削，然后可能還會被同學(xué)鄙視孤立。但是如今的社會可真跟過去不一樣了。孩子從小接受的信息比過去人多太多了，商業(yè)思維也真是與時俱進(jìn)了。

你說這事兒誰是誰非吧，很難說清。你說同學(xué)之間應(yīng)該要保持純真的友誼，應(yīng)該互相幫助。但是這并不是義務(wù)，給人講題或者給人代買飯的同學(xué)確實(shí)付出了精力；你說要支持鼓勵這有償服務(wù)吧，好像又覺得同學(xué)之間的友情，就像是冰冷鋼鐵那樣，沒有溫度。

網(wǎng)友和家長們的觀點(diǎn)也是大相徑庭，冰火兩重天——

支持收費(fèi)的則認(rèn)為，既然這種情況存在，那就說明服務(wù)方和被服務(wù)方已經(jīng)對此事認(rèn)可，那如果雙方并沒有異議，而且雙方都獲益，那有何不可？這樣的孩子有商業(yè)頭腦，值得鼓勵，但是注意別太暴利就好。

反對收費(fèi)的認(rèn)為，現(xiàn)在的社會風(fēng)氣壞到不行，連小孩子都變得唯利是圖了。他們認(rèn)為小孩子應(yīng)該都有一顆天真無邪、質(zhì)樸無華的童心，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，不求回報(bào)。

教育專家張旭玲也給出了自己的看法——

張旭玲建議，不要把所有的互助都用金錢來計(jì)酬，無償?shù)膸椭鷦e人是認(rèn)同對方的價值而自愿的付出，雙方都會有價值感，人與人需要建立超出金錢關(guān)系的友誼。

那么，同學(xué)間的幫助收費(fèi)是否合理呢？張旭玲表示，主要還是看孩子的金錢觀，只要他們雙方覺得公平就好。

張旭玲表示，金錢教育一直是家庭教育的難點(diǎn)，因?yàn)樗鼈冎挥械拙€，但卻沒有標(biāo)準(zhǔn)。孩子的金錢觀還未完全形成，社會認(rèn)知水平不足，需要家長幫助孩子明確行為的邊界，那就是：遵紀(jì)守法、有善良之心。