近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推動博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，對持續(xù)深化博士研究生教育綜合改革作出系統(tǒng)部署。博士研究生教育是國民教育最高層次，是國家創(chuàng)新體系的關(guān)鍵支撐。文件有哪些要求？高校有哪些探索？跟教育小微一起來看中央廣播電視總臺央視的報(bào)道——

《意見》以打造“中國特色、世界一流”的博士研究生教育體系、培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才為總體要求，對標(biāo)對表2035年建成教育強(qiáng)國，加快建設(shè)“世界重要博士研究生教育中心”，統(tǒng)籌推進(jìn)博士研究生教育規(guī)模結(jié)構(gòu)質(zhì)量效益的有機(jī)統(tǒng)一，從學(xué)科專業(yè)布局、人才自主培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同、資源配置等方面進(jìn)一步明確政策導(dǎo)向和具體舉措。

我國現(xiàn)有在讀博士研究生超61萬人

以下視頻來源于 央視財(cái)經(jīng)

《意見》明確，“優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，完善及時(shí)響應(yīng)國家需求的學(xué)科專業(yè)設(shè)置、建設(shè)和調(diào)整機(jī)制，加強(qiáng)理工農(nóng)醫(yī)類以及基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)、提升博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)占比，強(qiáng)化學(xué)科交叉融合發(fā)展”。

近年來，高校立足自身辦學(xué)特色，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求與科技發(fā)展態(tài)勢，不斷動態(tài)調(diào)整學(xué)科設(shè)置。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)交叉學(xué)科與新興學(xué)科，包括國家緊缺的工程類博士培養(yǎng)，提升博士生的自主培養(yǎng)水平，更好服務(wù)國家的重大需求。近年來增設(shè)了“納米科學(xué)與工程”“行星科學(xué)與探測技術(shù)”兩個(gè)一級交叉學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生院常務(wù)副院長 姚華建：我們在過去5年當(dāng)中建了5個(gè)一級交叉學(xué)科，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科的交叉，更好去培養(yǎng)高水平的博士研究生。

積極面向科學(xué)發(fā)展前沿和國家戰(zhàn)略需求，北京大學(xué)目前已建有13個(gè)多學(xué)科交叉研究中心，今年更是以“學(xué)科質(zhì)量年”為重要抓手，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科對博士生培養(yǎng)的牽引作用。

北京大學(xué)研究生院常務(wù)副院長 陳鵬：近年來，北大自主設(shè)置整合生命科學(xué)、納米科學(xué)與工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與工程等博士學(xué)位授權(quán)交叉學(xué)科，重點(diǎn)布局“醫(yī)學(xué)+X”、“數(shù)智化+”、碳中和核心科學(xué)與技術(shù)等交叉學(xué)科領(lǐng)域，相繼成立了相應(yīng)的新型交叉學(xué)科研究機(jī)構(gòu)，今后將在這些重點(diǎn)交叉學(xué)科領(lǐng)域深入推進(jìn)交叉學(xué)科建設(shè)。

提升博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)占比

日前，國務(wù)院學(xué)位委員會發(fā)布了2023年度新增學(xué)位授權(quán)審核結(jié)果，新增800余個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，其中專業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)300余個(gè)。此次《意見》也明確，要“提升博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)占比”“探索建立學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)分類發(fā)展”。

西北工業(yè)大學(xué)研究生院常務(wù)副院長 朱繼宏：傳統(tǒng)的博士培養(yǎng)更多是學(xué)術(shù)型博士，新的《意見》出臺，特別提到了博士學(xué)位的分類培養(yǎng)。我們要把學(xué)術(shù)型博士和工程專業(yè)型博士的培養(yǎng)模式、考核模式，包括實(shí)踐方式都區(qū)分開，工程專業(yè)型博士要進(jìn)一步服務(wù)我們的國家需求。

21世紀(jì)教育研究院院長 熊丙奇：學(xué)術(shù)博士，我們要重視他的學(xué)術(shù)能力訓(xùn)練，而專業(yè)博士，我們應(yīng)該要強(qiáng)調(diào)他的專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)，不同的人才他也應(yīng)該有不同的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，有不同的師資隊(duì)伍。

促進(jìn)產(chǎn)教融合 協(xié)同發(fā)展

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《意見》指出，要“重構(gòu)協(xié)同機(jī)制，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接”。

今年9月，首個(gè)“全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心”在江蘇啟動，首批20所高校與生物醫(yī)藥、信息通信、先進(jìn)材料等領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)企業(yè)攜手，共同支撐國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展。

不少高校也在積極探索校企協(xié)同育人。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)在卓越工程師培養(yǎng)中，對接科技領(lǐng)軍企業(yè)，圍繞“網(wǎng)絡(luò)空間安全”“關(guān)鍵軟件”“核科學(xué)與技術(shù)”“新材料”等專項(xiàng)領(lǐng)域，聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生院常務(wù)副院長 姚華建：我們在教育培養(yǎng)上面與一些頭部企業(yè)聯(lián)合共建校企聯(lián)合課程，尤其對工程博士的培養(yǎng)起到很大的幫助。

西安交通大學(xué)則依托西部科技創(chuàng)新港，把國家需求和企業(yè)攻關(guān)需求，與博士生的能力培養(yǎng)進(jìn)行精準(zhǔn)對接。

西安交通大學(xué)研究生院常務(wù)副院長 何茂剛：我們更加注重博士生在創(chuàng)新過程當(dāng)中所具有的潛質(zhì)，把國家的需求和企業(yè)的攻關(guān)需求，跟博士生現(xiàn)有的能力進(jìn)行精準(zhǔn)對接，讓這些博士生在科研攻關(guān)中進(jìn)一步提升個(gè)人能力。

鼓勵招生管理與培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新

此次《意見》明確，要提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、改革招生管理模式。對此，多所雙一流建設(shè)高校都在進(jìn)行探索和實(shí)踐。

西北工業(yè)大學(xué)聚焦新領(lǐng)域、新方向開設(shè)“工程博士專項(xiàng)班”。

西北工業(yè)大學(xué)研究生院常務(wù)副院長 朱繼宏：像我們開設(shè)的未來先進(jìn)飛行器、大飛機(jī)、水下域等各方面的專項(xiàng)班，實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)行業(yè)里面已經(jīng)成為總師的導(dǎo)師在培養(yǎng)他。

復(fù)旦大學(xué)在培養(yǎng)模式上創(chuàng)設(shè)了本博貫通的“卓博計(jì)劃”，打造拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)鏈。

復(fù)旦大學(xué)研究生院常務(wù)副院長 陳焱：該計(jì)劃每年從本校最優(yōu)秀的本科生中選拔180名左右有志于從事學(xué)術(shù)研究者，直接攻讀博士學(xué)位。

西湖大學(xué)在教育部的支持下，著重塑造招生培養(yǎng)評價(jià)全流程的制度創(chuàng)新。在全面實(shí)行“申請—考核”制的基礎(chǔ)上，打破了對考生的身份限制，無論是往屆本科生，還是不具有推免資格的應(yīng)屆本科生都可直接申請，現(xiàn)有本科起點(diǎn)博士生超過了50%。

西湖大學(xué)校長 施一公： 我們特別看重面試環(huán)節(jié)，30分鐘里邊有一半的時(shí)間，他要講他過去的科研經(jīng)歷，而且我們強(qiáng)調(diào)國際化的一個(gè)培養(yǎng)理念，對英文的語言表達(dá)，書寫能力、思辨能力、科研的興趣，要求比較高。 我們允許學(xué)生選兩個(gè)導(dǎo)師，叫雙導(dǎo)師，可以跨學(xué)科交叉，他的學(xué)生也是如此。

來源 |微言教育