在海淀展區觀摩各小學編程作品，在朝陽展區體驗全國第一個“科學方艙”，在門頭溝展區聽小學生講解“安全島”作品……2024年服貿會的教育服務專題展首次設立“全國中小學科學教育實驗區建設”展示區，9月12日，新京報記者在現場看到了北京多區展示的科學教育成果。服貿會期間，東城、西城、朝陽、海淀、石景山和門頭溝6個區在首鋼園區展館內設立了展臺，觀眾可直觀了解各個區中小學科技教育的成果和實踐案例。

9月12日，2024年服貿會上，由全國第一個“科學方艙”衍生的“科學圓屋”模型在朝陽展區展示。 新京報記者劉洋 攝

各科學教育實驗區展示學生科創成果

今年的教育服務專題展聚焦服務教育教學改革，展示北京市科學教育全貌。目前，北京市共有東城區、西城區、海淀區、朝陽區、門頭溝區、石景山區6個全國中小學科學教育實驗區，這6個實驗區首次在首鋼園區7號館現場搭建展位，區教委、學校、教育科技企業聯合展示實踐案例和解決方案。

9月12日下午，在東城區展臺，兩名來自北京市第二中學的學生正在擺弄兩臺科技感十足的機器。高三學生李梓堯帶來的是他創作的全地形仿生輪腿機器人，他從小學二年級開始便學習機器人課程，一直堅持至今。“我一直很堅定，在初中的一次機器人比賽上認識了二中科技老師高山，他說只要我能考進二中就帶我一起學，現在我一直在鉆研熱愛的技術。”李梓堯說道。

記者現場從東城區教委獲悉，該區圍繞“搭建新載體 探索新路徑 尋求新突破”的主題，以圖、文、視頻的形式介紹了東城區中小學科學教育的基本情況和近年來科學教育實踐成果。服貿會期間，東城區21所中小學和2個科技館將以不同形式參加線上、線下專題展示活動，其中，8所中小學、2個科技館參加現場展示。學校將從學校科學教育課程整體建設、軟硬件環境建設、全方位教育資源的利用以及科技教育有效實施路徑的探索等方面，展示東城區在解決科學教育面臨問題的思考與實踐。

9月12日，2024年服貿會上，東城區展臺，兩名學生在展示自己的科創作品。 新京報記者劉洋 攝

海淀教育展區則展示了學生們制作的“智慧公園”“幻境大戲樓”“智能廣寒宮”的模型，涉及人工智能、物理結構以及航空航天的知識。

門頭溝展區則主打“安全”。在“23·7”特大暴雨洪澇災害期間，門頭溝區妙峰山民族學校成了村民安置點和物資集散地，被譽為“安全島”，這所學校的事跡也展示在了展區里。“大家快來看看我們研發的阻尼器模型，它被稱為校園里的‘安全島’。”展區另一側，北京市門頭溝育園小學的孩子們不斷招呼大家觀看自己的作品，并將阻尼器的結構和原理娓娓道來。

校內首個“科學方艙”在服貿會上亮相

首都師范大學附屬實驗學校花西校區學生們做的“多種多樣的蘑菇”模型及介紹，清華大學附屬中學朝陽學校學生制作的“玉米、冬小麥”的生長過程沙盤，北京市和平街第一中學學生發明的“去除小廣告強力除污鏟”……在朝陽區教育展團，各個學校的科學教育成果以展覽的形式呈現。展區一角搭建的小小實驗室吸引了大家的目光，這便是“科學方艙”的模擬場景。為解決中小學校校內實驗室擴展空間面積不足，新增實驗項目無法落地等問題，中國科學院附屬實驗學校搭建了全國第一個“科學方艙”，還研發了便捷性、移動性、輕便性好的“科學圓屋”。

“科學方艙如今已經服務了校內外三萬人次的學生，我們不僅向朝陽區有需求的學生開放，還面向偏遠地區的學校，為他們開放實驗課程。”中國科學院附屬實驗學校校長陸建偉現場介紹，很多學校屬于老校區，沒有實驗室環境，而基于集裝箱為結構的“科學方艙”有效地解決了這一問題，方艙參照中國科學院科研級實驗室硬件標準設計，提供外接上下水接口、電源接口、網絡接口，內部為正壓艙，配有專業高效空氣過濾器及全新風系統，內部可容納20名學生上課或做實驗，還支持遠程訪問終端成為“云課堂”。

兩位老師在模擬“科學方艙”內觀察微生物。 新京報記者劉洋 攝

陸建偉介紹，該校科學教育、人文教育的師資力量雄厚，僅生物學就有7名博士、1名博士后老師，為學生們開展教學和實驗工作。“科學方艙”主要功能是做生物實驗，此次服貿會上，大家可以在“科學方艙”這個模擬展臺內，用5到10分鐘時間，現場體驗水果DNA提取實驗，制作DNA項鏈，并參觀“科學圓屋”的模型和搭建過程，而后者作為移動式科學教育創新實踐交互平臺，20分鐘可以搭建完成，2小時可以完成課堂環境部署，在服務偏遠山村實驗課堂中，扮演重要的角色。

此次教育服務專題展區位于首鋼園區7號館，展覽規模6600平方米，主題為“開放、合作、創新、發展——塑造教育發展新動能”，設置國際合作與交流、人工智能與科技賦能、教育服務與實踐創新、宣介與發布4個展區，吸引了線下參展商97家，覆蓋五大洲15個國家和地區，線上參展商150余家，國際化率超過40%，中外教育同行匯聚一堂，共同探討教育服務的新趨勢和未來發展方向。各區教委推薦了近百所中小學校參加服貿會的云上展廳。