【建設教育強國·教育筆談】

作者：續梅（北京郵電大學黨委書記）

黨的二十屆三中全會提出，推進高水平教育開放，鼓勵國外高水平理工類大學來華合作辦學。習近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學習時強調，“要完善教育對外開放戰略策略，統籌做好‘引進來’和‘走出去’兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創新要素，使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。”2024年6月，習近平主席復信美國肯恩大學校長，肯定了中外合作辦學的辦學成果和積極作用。經過長期發展，中外合作辦學已經成為培養高水平國際化人才，推動教育綜合改革，促進中外人文交流的重要方式和有效渠道。

8月5日，第十七屆全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽決賽在位于山東青島的中國石油大學（華東）開幕。俞方平攝/光明圖片

　　1.深刻把握戰略定位

黨的領導是辦好我國高等教育的最大政治優勢，是高校高質量發展的根本保證和力量源泉。高校在中外合作辦學中要通過有效機制牢牢把握意識形態工作領導權，確保辦學始終堅持正確的政治方向，不偏離社會主義核心價值體系。讓學生在接受國際化教育的同時，始終心懷祖國和人民；引導學生在各種觀念和思潮中堅守正確道路，樹立正確的人生目標與價值追求，在面對不同文化的沖突和挑戰時作出正確判斷與選擇。

立德樹人是高等教育的價值目標和時代使命，在中外合作辦學中落實立德樹人根本任務更是培養全面發展、適應時代需求的國際化人才的必然要求。高校要致力于培養胸懷“國之大者”的人才，教育引導學生堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養、增長知識見識、培育奮斗精神、增強綜合素質；要旗幟鮮明地將思想政治工作融入中外合作辦學教育教學全過程，將學生培養為具有國際視野、通曉國際規則、積極參與國際競爭的新時代青年；要在中外合作辦學中持續推進時代新人鑄魂工程，著力加強社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立堅定的理想信念和“學習為國，學成報國”的價值取向。

高校要通過改革創新不斷突破傳統教育模式的短板與局限，開創更具活力和適應性的教育路徑，探索出更加靈活、高效、符合實際的教育方式和方法。以改革創新促進各方優勢有機融合，實現各自優勢的“錯位匹配”；通過高標準、高水平辦學，錨定經濟社會發展急需人才培養需求，開展高水平科研合作，打造面向未來的拔尖創新人才培養范式，吸引更多優秀資源和人才匯聚，更好地滿足多樣化、個性化的人才培養需求，提升學生的實踐能力和解決真問題、真解決問題的素質水平，使中外合作辦學人才培養成果在國際舞臺上展現出更強的競爭力和吸引力，為新質生產力的發展提供強有力的支撐。

東北高校科技成果助推高質量發展。新華社發

　　2.深刻把握歷史機遇

高校應堅持以培育家國情懷為基礎，以拓展國際視野為延伸，通過價值引領持續增強學生的精神歸屬和身份認同，通過國情教育、社會實踐等有效方式，讓學生深刻認識到自己的社會責任和歷史使命，認識到自己的根在中國。同時，要發揮好中外合作辦學的橋梁紐帶作用，為中外師生往來特別是青年學生學者的交流互訪提供機會、創造條件，引導學生以國際視野和開放心態了解并對待不同的文化、理念、模式，從容而敏銳地應對全球問題和外部機遇，以胸懷世界的視野和智慧，為實現家國情懷提供更廣闊的思路和途徑。這一過程中，要找準參與全球教育治理的切入點，打造國際創新平臺與人才高地，與世界一流大學開展拔尖創新人才聯合培養，持續提升中國教育在國際舞臺上的影響力和話語權，為推動中外人文交流搭建更廣闊平臺，以更加廣泛、深入的合作，吸收更多優秀國際學生來華學習。

國際化拔尖創新人才需要具備扎實而全面的知識體系，這既包括對本專業領域的深入理解，也包括對跨學科知識的融合掌握。高校要從適應社會發展需求的角度在中外合作辦學專業設置中更加突出體現學科交叉，從打造創新思維、提升學生綜合素質維度強化人才培養頂層設計；要從實現合作雙方優勢專業強強聯合的深度推動培養計劃及培養方案重構，堅持“厚基礎、寬口徑、促交叉、強實踐”的培養理念，構建多元化的課程體系；要聚焦產業結構，與時俱進調整專業設置和人才培養方案，聚焦“卡脖子”問題提供基礎人才培養支撐，為國家的科技創新和產業升級提供智力支持；要為學生充分營造融通創新的校園文化氛圍，打造跨學科知識復合型人才培養新平臺和融合創新的信息通信國際化拔尖人才培養新模式，引導學生積極服務國家“網絡強國”戰略，培養學生具備良好的語言溝通能力、跨文化交流能力、領導力與團隊協作精神。

高校要堅定不移落實推進高水平教育對外開放的各項要求，在高等教育國際化上持續發力，打造具有中國特色的中外合作辦學及國際化交流品牌。充分發揮中外合作辦學的比較優勢，基于辦學過程中雙語教學、跨文化交融、深層次合作等天然優勢，讓合作辦學成為撬動國際師生交流與文化互鑒的重要支點，高水平對外傳播中國聲音、講好中國故事；要推動構建融通中外、兼容并包的校園文化環境和人才培養環境，通過國際交流找準科技壁壘的突破口，進一步擴大國際科技交流與合作，推動科技創新實現重大突破；要積極參與國際教育服務貿易，提升中國教育的國際競爭力和影響力，以強強聯合推動教育對外開放提質增效。

今年上半年，首屆晉江科技成果轉化對接洽談會在福建省晉江市開幕，圖為福州大學展位。謝貴明攝/光明圖片

　　3.深刻把握時代需求

新的技術變革、經濟格局調整、社會觀念轉變等因素，都對新時代教育對外開放提出了更高標準和更嚴要求。高校要在教育對外開放中突破自身局限，實現自我提升，快速適應數字化高速發展帶來的知識體系重構、國際競爭加劇帶來的新格局轉變、產業鏈持續升級帶來的人才培養需求，找到拔尖創新人才培養的新路徑和新方案；要堅持在加強中外合作辦學的頂層設計和質量監管上下功夫，建立健全質量保障體系，加強對合作辦學項目和機構的評估與監督，時刻保持清醒頭腦，在開放中堅守自身的原則和底線，更加從容地在復雜多變的環境中找到中外合作辦學提質增效的正確方向。

伴隨著教育理念、教學方法和技術手段的不斷更新，教育資源配置也在發生著深刻變革。高校要以發展的眼光審視新一輪科技革命帶來的沖擊與影響，持續提升整合國內外優質教育資源的能力，將最新、最有效的教育元素融入中外合作辦學中，不斷優化人才培養模式及教育合作模式，拓寬教學的時空維度，讓學生能夠獲得更加多樣和便捷的學習體驗；要積極探索新的合作途徑、合作方式和合作領域，突出內涵建設和特色優勢，強化合作辦學的可持續性，在促進文化融合和注重項目及機構的可持續發展上有效發力；要通過合作雙方長期利益的共識打造穩定的合作關系，及時解決問題，不斷調整策略和措施，為中外合作辦學人才培養創造穩定環境，為學生和教師提供更廣闊的發展空間和機會；要從學科設置、生源質量、培養方式、治理與財務等各方面，切實提高頂層設計和管理效能，從而促進人才培養與社會效益的雙向賦能和雙向提升。

高校要全方位審視人工智能對高等教育的沖擊以及對教與學、教與研等各層面的顛覆性影響，與時俱進。中外合作辦學高校要借助平臺優勢共同探索，快速實現合作連接、經驗互鑒與發展共享，相互借力實現高水平發展；要通過實踐避免資源浪費和重復建設，進一步找準中外合作辦學在高質量教育體系建設中的定位，積極踐行人類命運共同體理念，深度參與全球教育治理，推動中外教育資源的共享與合作，以高質量發展為人類貢獻更多“中國智慧”“中國方案”，奮力書寫教育強國建設支撐引領中國式現代化的新篇章。

《光明日報》（2024年08月12日 12版）