堅(jiān)守教育一線十九年始終以幼兒為本，堅(jiān)信“每個(gè)孩子都是最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者”……在1月11日舉行的第一屆北京市幼兒園紫禁杯優(yōu)秀教師評(píng)選總結(jié)展示交流會(huì)上，獲獎(jiǎng)教師代表們現(xiàn)場(chǎng)分享了自己的育人故事。

紫禁杯是一項(xiàng)由政府部門主導(dǎo)、社會(huì)單位支持的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，至今已開展36年。2023年，紫禁杯在原有中小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選基礎(chǔ)上首次增加了幼兒園優(yōu)秀教師的評(píng)選，最終，10名教師獲得第一屆北京市幼兒園紫禁杯優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)、120名教師獲得優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，四位獲獎(jiǎng)教師代表分享了自己在幼兒園一線的工作成長(zhǎng)經(jīng)歷。

朝陽(yáng)區(qū)三里屯幼兒園老師胡小潔堅(jiān)守教育一線十九年，堅(jiān)持以幼兒為本，通過觀察、傾聽讀懂幼兒，與幼兒相伴成長(zhǎng)。“要尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展需求，創(chuàng)設(shè)滿足幼兒心理和游戲需求的物質(zhì)與精神環(huán)境。”胡小潔針對(duì)幼兒入學(xué)時(shí)的分離焦慮問題，鼓勵(lì)孩子們把家里熟悉的物件帶到園里來(lái)，一方面可以滿足幼兒需求，另一方面也可以讓幼兒在家一樣的環(huán)境中逐步消除分離焦慮，“作為一名黨員教師，今后我將繼續(xù)厚植仁愛之心，關(guān)心愛護(hù)每一名孩子，踐行智慧之為，同時(shí)提升專業(yè)能力，幫助每一名孩子在學(xué)齡前獲得更好的成長(zhǎng)。”

北京市第一幼兒園老師張昊歆始終堅(jiān)信“每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者”。她發(fā)揮自身特長(zhǎng)，成立了幼兒園戲劇社團(tuán)——樂劇社，孩子們成為小編劇、小演員、小音響師、小燈光師還有小服裝設(shè)計(jì)師……以畢業(yè)典禮為契機(jī)，大班的小朋友們通過全過程參與節(jié)目劇本創(chuàng)編和演出組織，每個(gè)人都在臺(tái)上臺(tái)下找到適合自己的角色，同時(shí)也更有認(rèn)同感和歸屬感。“唯有以愛為底色，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光之處，才能激發(fā)每一個(gè)孩子的無(wú)限潛力。”張昊歆說。

北京市教委表示，當(dāng)前首都學(xué)前教育已經(jīng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的新階段，下一步將積極構(gòu)建學(xué)前教師隊(duì)伍四個(gè)體系：以紫禁杯優(yōu)秀教師評(píng)選為契機(jī)，完善學(xué)前教師表彰體系；以開展幼兒園骨干主班教師評(píng)選為抓手，構(gòu)建骨干教師培養(yǎng)體系；以教師基本功培訓(xùn)展示活動(dòng)為載體，建立學(xué)前教師專業(yè)化培訓(xùn)體系；以依托優(yōu)質(zhì)園所建立教研基地為驅(qū)動(dòng)，打造市區(qū)園三級(jí)教師教研體系。通過四個(gè)體系建設(shè)，著力提升學(xué)前教師育人能力和專業(yè)化水平，打造適應(yīng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的教師隊(duì)伍。