最高人民檢察院日前發(fā)布4件依法懲治涉網(wǎng)絡(luò)黑惡犯罪典型案例。其中一起網(wǎng)絡(luò)“套路貸”案顯示,2017年9月至2018年7月間,江西南昌赤之頓信息科技有限公司湯某甲團(tuán)伙通過App平臺網(wǎng)絡(luò)“套路貸”犯罪活動,累...
最高人民檢察院日前發(fā)布4件依法懲治涉網(wǎng)絡(luò)黑惡犯罪典型案例。其中一起網(wǎng)絡(luò)“套路貸”案顯示,2017年9月至2018年7月間,江西南昌赤之頓信息科技有限公司湯某甲團(tuán)伙通過App平臺網(wǎng)絡(luò)“套路貸”犯罪活動,累計(jì)向全國百余所高校萬余名被害人實(shí)施套路貸,“軟暴力”催收共計(jì)1萬余單1.5億余元,導(dǎo)致20余名年輕被害人自殺、自殘、抑郁、退學(xué)等,后果特別嚴(yán)重。
參與此案的犯罪分子已被依法追究刑責(zé),而這么多大學(xué)生深陷套路貸,亟須引起高度警惕。一些不法分子利用大學(xué)生不良的消費(fèi)習(xí)慣,引誘大學(xué)生借貸,再實(shí)施“軟暴力”催收,給大學(xué)生及大學(xué)生家庭都造成巨大的傷害。要杜絕套路貸,除了嚴(yán)厲打擊實(shí)施套路貸的違法犯罪之外,更為重要的是,要加強(qiáng)對大學(xué)生的理財(cái)教育,對大學(xué)生攀比消費(fèi)、超前消費(fèi)、奢侈消費(fèi)說不,真正重視對學(xué)生的生活教育、生存教育,培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立性和責(zé)任心。
掉入“套路貸陷阱”中的大學(xué)生,都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是通過貸款來滿足自己的消費(fèi)需求。而此類消費(fèi)需求,大多是不必要的提前消費(fèi)、攀比消費(fèi),是正常學(xué)習(xí)、生活之外的消費(fèi),屬于過度開支。由于不好向父母開口要,因此采取網(wǎng)絡(luò)借貸這一“便捷”方式滿足自己。調(diào)查顯示,我國有的在校大學(xué)生每月的開支高達(dá)四五千元,這已經(jīng)超出了絕大部分家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力,是一名大學(xué)生應(yīng)該有的消費(fèi)水平。
大學(xué)生的攀比消費(fèi)、過度消費(fèi),從根本上說,源于缺乏獨(dú)立性和責(zé)任心。一方面,有一些家庭把物質(zhì)給予視為對孩子的愛,甚至有的父母以物質(zhì)補(bǔ)償對孩子平時(shí)關(guān)愛的缺失,這造成部分大學(xué)生向父母索要高額學(xué)費(fèi)、生活費(fèi),而當(dāng)父母無法滿足時(shí),則尋求網(wǎng)絡(luò)貸款;另一方面,不少家庭只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,為讓孩子專心學(xué)習(xí),父母包辦代替孩子除學(xué)習(xí)之外的一切,不對孩子進(jìn)行生活教育、生存教育,這讓部分學(xué)生缺乏自主生活能力,輕信“天上掉餡餅”的事會發(fā)生在自己身上,結(jié)果遭遇詐騙。
對于校園貸、網(wǎng)絡(luò)貸、套路貸,有關(guān)部門已經(jīng)進(jìn)行過多次治理,高校也通過講座、海報(bào)等方式,提醒大學(xué)生識別網(wǎng)絡(luò)詐騙,遠(yuǎn)離套路貸。然而,還是有大學(xué)生不信邪,偷偷下載借貸App,以此滿足自己的消費(fèi)需求。這種現(xiàn)象警示我們,遏制校園貸亂象,既要治標(biāo)更要治本。
治標(biāo)是指,要規(guī)范面向大學(xué)生的小額貸款,通過合法的商業(yè)銀行,向大學(xué)生提供小額信貸服務(wù),滿足部分學(xué)生合理的借貸需求。與此同時(shí),要用大學(xué)生深陷套路貸的案例,對大學(xué)生進(jìn)行警示教育,讓他們認(rèn)識到套路貸的危害,進(jìn)而進(jìn)行理性的消費(fèi),遏制自己過度消費(fèi)、超前消費(fèi)的沖動。作為成年人,大學(xué)生要有對自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感,如果還做不到依靠自己勤工助學(xué)來解決自己的學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用,也至少應(yīng)該懂得“量入為出,適度消費(fèi)”,過節(jié)儉的大學(xué)生活。
而治本則是,遏制“套路貸”不只是在大學(xué)階段出現(xiàn)問題才引起重視,而是要從娃娃抓起。學(xué)生自強(qiáng)自立的消費(fèi)意識,需要從小培養(yǎng)。無論是學(xué)校教育還是家庭教育,都要重視對學(xué)生進(jìn)行生活教育、生存教育。去年,我國將勞動教育獨(dú)立成課,這傳遞出一個(gè)十分重要的信號,即重視學(xué)生的獨(dú)立生活能力以及健康的勞動價(jià)值觀培養(yǎng)。一個(gè)擁有自主生活能力,熱愛勞動,珍惜勞動成果的學(xué)生,也就會主動遠(yuǎn)離超前消費(fèi),遠(yuǎn)離套路貸。
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