近日，北京各區中小學校陸續完成期末考試。記者注意到，針對一二年級學生，不少學?；ㄐ乃?，積極探索新的考試形式和考試內容，在樂考中全面展示了學生的學習成果，助力學生不斷成長。

雙榆樹第一小學：

以“中醫”為主題，11項活動讓學生體會“醫者仁心”

“我要介紹的人物是李時珍。1518年，李時珍出生于一個醫學世家……”海淀區雙榆樹第一小學的一名小學生手拿著自己畫的李時珍畫像，認真地向小伙伴們講述李時珍的”名醫風采“。

記者了解到，該校今年一二年級的“樂考”以中醫為主題，通過有趣的活動設計，充分激發學生了解中醫的熱情，依托活動讓學生在闖關中鞏固所學知識，并在活動中體驗到學習的愉悅和成功，引導學生學習了解中醫知識，體會醫者仁心，傳承中華傳統文化。

雙榆樹第一小學一年級學習成果展示內容。圖/雙榆樹第一小學

老師們提前開展“樂考”籌備會，經過充分討論，明確了本次“樂考”的主題，根據課程標準制定了詳細的檢測方案。結合學?！坝聡L試、善合作、樂分享”的學風，按照中醫相關的場景，“樂考”活動分為三大板塊，情景主題分別為“本草園（藥園）、濟安堂（診所）、康御館（保?。?，根據語、數、英、音、形、體、美、科 8學科能力要求，結合一二年級年段特點設計出11項活動。

如該校一年級的本草園板塊中，包含神農識藥（科學）、神農百草（語文）、慧眼藥童（數學）、樂愈心靈（音樂）和百草萌寵（美術）五個活動。在神農百草活動中，學生要借助拼音說出中草藥的名稱；在慧眼藥童活動中，學生要根據不同的藥盒對應準確的圖形……別致新穎的設計引來了眾多學生的點贊。

學生根據主題創作的畫作。圖/雙榆樹第一小學

該校一年級學生張欣桐表示，樂考前還十分緊張，但是樂考時就像游戲闖關一樣，“我的心情一下就放松了，還有一些小興奮?！?/p>

府學胡同小學：

寫、誦、演，在線上校園旅行中收獲成長

府學胡同小學擁有600多年的悠久歷史。今年，該校精心設計了以“翰墨飛揚繪學府，詩文吟誦贊府學——做府學好學生”為主題的一、二年級線上學業成果展示活動，讓學生們在充滿府學文化特色的活動任務中回顧本學期所學的各種知識。

一年級600余名學生在語文老師帶領下跨進學校大門，穿過一片竹林，來到陳列著11座碑刻的“府學石學府”。學生們在欣賞書法精妙的同時，也開啟第一項展示活動“書寫小能手”，用準備好的書寫紙書寫本學期學習的生字新詞。 在孔子像前、知魚橋上，學生們進行第二項展示“誦讀小明星”，將本學期所學的古詩作為禮物誦讀出來，送給學校。

一年級學生在介紹自己的“數”朋友。圖/府學胡同小學

數學老師結合數學學科領域的相關要求設計了“我的數朋友”“數學小講師”“時間小主人”三個活動板塊，并通過自主選題、現場展示與視頻展示相結合的方式，考查學生的數學學科素養。 

學生們用七巧板拼出自己喜歡的數，然后從這個數出發，展開聯想，從不同的角度、以不同的方式來介紹數。他們有的會用小棒擺一擺、用計數器撥一撥、用圖形畫一畫，然后邊操作邊介紹數的意義、數的表示、數的大小、數的分與合以及數的計算等內容；有的則會將喜歡的數與自己的學號、班級、生日、特殊的日子以及各個領域的知識聯系在一起。

北京市京源學校：

在“闖關”活動中全方位展示學生風采

身穿紅裙子的小女孩兒在堆雪人、粉紅色的小豬在吃草莓、一個向前奔跑的小動物摔倒了……在北京市京源學校小學部一年級學生的語文期末樂考中，小學生們自主選擇一幅圖畫，并根據圖畫內容講起了故事。有沒有說清楚圖畫內容、能不能用上至少兩個形容詞把故事講完整、能不能加入自己的想象把故事講生動，這些都是老師評價一個個“故事大王”的標準。

小學生們在線上參加闖關活動。圖/北京市京源學校

記者從北京市京源學校了解到，該校小學部低年級部開展了語、數、英三個學科的實踐運用闖關活動，活動以全新的視角，用多元化的評價全方位展現了學生的風采。

針對此次闖關，各學科老師積極進行組內討論，在落實“雙減”的原則指導下，協商安排，教而有法，統一了年級內闖關的內容和形式，采用“集星”的多方面、多角度的評價方法，利用“巧拼搭”“講故事”“情景對話”等多種形式將學科知識在一個個小活動中得以靈活運用。

數學學科則讓二年級學生自主選擇或自主創編數學題目，化身為“小小講師”運用所學的數學知識解決數學中或者生活中遇到的問題。有的學生還設計了“九九消寒圖”，感受中國數學文化與古人智慧。

北京市京源學校表示，闖關活動讓評價方式變得不再單一，讓學生們在輕松愉快的氛圍下，展現對課堂知識的掌握程度和實際運用能力。

大興區長子營學校：

抽卡答題，在游戲中爭做“識字小達人”“神算子”

“語文第二關是朗讀《王小二》第2至4段；背誦《夜宿山寺》”“測量一下數學書短邊的長度，說出測量方法”……大興區長子營學校的學生們這個期末在闖關游戲中度過，抽取試題，然后口頭作答或實際操作完成，每個關卡都會有老師根據學生的具體表現給出相應的星星。

學生在游戲中完成樂考。圖/大興區長子營學校

記者了解到，該校二年級組教師精心設計了期末“樂考”方案，教師們根據學生的學習規律，設計“闖關卡”，采用游戲化、模塊化、趣味化、多元化的形式，對孩子參與活動的整個過程進行綜合評價。語文創設三個關卡，分別為：“識字小達人”、“讀背小標兵”、“故事小明星”。數學創設四個關卡，分別是“神算子”“工程師”“發現者”“數學家”。

“樂考”前學生和家長參加了線上期末“樂考”方案的解讀，明確“樂考”內容和形式，有針對性進行期末復習，查漏補缺。教師們對班級孩子提前分組和安排考試時間段以及布置考試時需要的學具準備。