冰川思想庫研究員丨任大剛

最近有媒體報道，一位叫“全某某”的考生，2020年在某地級市中學考上北大，未上；2021年他在另一地級市中學復讀又考上北大，不上；2022年他再次復讀參加高考，成績為另一地級市第一名。

這次上不上北大，大概率由全同學說了算。換成是我，不上。

圖/網絡

全同學連續三年考上北大而不入學，原因很簡單——其他學校重金挖他去參加高考以提升學校的名望，有人估計，全同學前兩次“轉會”，已經獲得230萬元的獎金收益。

以這個年齡，這個學歷，已經是頂級“年薪”，從經濟理性的角度分析，全同學今年未必會金盆洗手，上岸升學。

其他同學都把高考視為鬼門關，但全同學卻把高考當成一份高薪職業，這就是人與人之間的差異。看似意外，卻合乎中國邏輯。

網上有個未經證實的帖子說，某學校復讀班有個清華的，2016年、2017年都可以上清華但是沒去，而是選擇在這個學校繼續復讀。據了解，這個學校對復讀生的獎勵，可以讓他一年拿到45萬元，而且住宿、伙食、書本、學費全免。

有人跟帖附和稱，有不少人把高考當職業，這些人考取北大、清華輕車熟路。考取后，拿到巨額獎金又繼續備戰下一年的高考，目標繼續是北大、清華。

媒體報道了全同學的經歷，間接證明上述帖子的真實性。

01

目前首先要明確的問題是，既然大家都在關注這一“不進北大”事件，那么在一個法治社會，我們要問一問，全同學的行為違法嗎？

翻遍所有關于高考的法律法規，全同學都沒有任何違規違法之處。

他有參加高考的權利和自由，他有不上北大的自由，他有復讀的權利和自由，他也不是高考移民。總而言之，在現有法律法規框架下，哪怕他年年考第一，考到60多歲退休為止，別人也不能以“惡意高考”的罪名，取消他的高考資格。

但是如果把全同學為代表的這種“職業高考生”現象放在全世界范圍內來看，卻也顯示出其荒誕之處。

首先，除了中國大陸，任何國家都沒有“職業高考生”現象。同樣的高中教育，同樣的高等教育，為什么別人沒有而我們偏偏有？切記，這并不是什么值得夸耀的事情！

其次，從生意人的角度看，發放獎金的學校一定認為，發出如此巨額的獎金是值得的，是能夠回本的。

而其背后的邏輯則是，大量的家長仍然認為，一個好的高考分數，是一個家庭及其孩子逆天改命的唯一機會。

圖/視頻截圖

這幾天，很多家庭把高考成績發布那一刻的視頻放到網上，悲歡與共，這幾乎就是一個家庭除生老病死之外，唯一的大事了。

但事實上，今年高校畢業生的就業現狀并不是十分如意，有些名校博士畢業生到偏遠縣城尋找工作機會，這種狀況明年會好嗎？三五年之后會有很大改變嗎？這大概才是更值得關注的問題。

但幾乎所有的高考生及其家長都把這樁事給忘了，他們只是高度關注于眼前的這張入場券。而如果就業形勢不好轉，這張入場券有多大用處？

02

全同學們的行為是荒誕的，但要說它有多大危害卻也說不上。

這就是一種撈偏門的生意。實際上，圍繞高考的生意，并不少。

我昨天陪上初中的孩子去書店買教輔書。書店里買教輔書的家長和孩子不少，教輔書并不便宜，有一本書貴得連孩子都舍不得買。

據說，一些出版社就是靠教輔書盈利支撐下去的。有的教輔書的確有助于學習提升，但更多的教輔書就是為了滿足刷題需要，提升考試成績。出版社這種教輔書生意，并不比全同學們撈偏門顯得高尚。

還有以高考為唯一目的的各種公辦和民辦高中，雖則已經嚴禁炒作高考成績，但什么才是“好”的高中，大家心知肚明，一則高考喜報是這樣寫的：

還有的喜報是這樣：

圖/網絡

一切校領導的提拔重用，一切老師的獎金多少，難道不就是按照“芒果”的大小作為最重要的依據嗎？全同學甘當那個最大的“芒果”，雙方默契配合，各取所需，各做各的生意，全同學便不該受到額外的指責。

所以盡管這樣那樣禁止炒作高考成績，但既然是生意，更確切地說是灰色生意，考生和家長想要知道哪個學校高考成績如何，并不難。

而正因為高考蛻變為一門生意，知識的學習蛻變為對腦袋的反復格式化，所以才會有高考生考完的那一刻，把所有的教材、習題拋向空中，滿天飛舞，方解心中之恨。

03

直觀上講，全同學們“不上北大”反復復讀的現象，是因為高考只認統一的分數線造成的。

為了杜絕這種荒誕，可以把招生自主權下放到學校，讓學校定奪像全同學這樣的高考生是否應該被錄取，免得他反復羞辱北大。

圖/視頻截圖

高校的招生自主權的確下放了，很多考生不以高考分數為唯一條件進入大學，但考慮到考生家庭的貧富差異，城鄉之別等等因素，統一分數線也是并存的。所以所謂的“高校的招生自主權”，只能下放一小半，最終的主導性權力，還是統一分數錄取。

此外，在過去很多年里，即便以統一分數線為準進行招生，招生腐敗也不斷爆出，如果不以高考分數為唯一劃線標準，那么公眾更有理由擔心出現不受控制的招生腐敗。這決定了高校招生自主權的改革不可能繼續往下推。

這大概才是全同學們不進北大反復復讀的深層次原因：既要給予所有公民受教育的權利，又不能給北大等名校全部的辦學和招生自主權，同時必須劃定統一的錄取分數線。

三個原因都是成立的。但三個原因湊在一起，卻結出全同學這個奇怪的“瓜”。

04

從世界的眼光來看，中國大陸的大學取得完全的辦學和招生自主權，從而真正使大學成為科學創新和思想創造的發源地，這肯定是改革方向。

在這期間，大學怎樣消除公眾對招生腐敗的疑慮？這肯定不是大學的領導和招生工作人員學習反腐敗文件就可以扭轉的，而必須是體制機制的改革。大學內部的權力監督與制衡，大學領導的升遷，招生信息的公開，籌資制度，撥款制度等等，都與此關涉。

圖/圖蟲創意

此外，公眾之所以如此關注招生腐敗，也與中國大陸的頂尖高校都是公辦高校有關，公立高校說到底是全體納稅人供養的教育機構，入學機會的公平問題異常敏感，它遠遠大于辦學效率。可以說，在入學問題上，對一個人的不公，就是對全體人的不公。

并不是國立高校就搞不好招生，一下放招生權力就腐敗。譬如日本的名校就多是國立的，成就斐然。但極少聽說日本國立高校招生不公，有招生腐敗現象。經驗是現成的，不妨發揚“拿來主義”的精神。

美國的頂尖高校幾乎都是私立的，為了學校生存下去，為了招到好學生，可謂“不擇手段”不遺余力，所以才不把入學考試成績當成唯一標準，因而人才輩出。其間也照樣有值得學習之處。

一言以蔽之，全同學是中國大陸現行高校招考制度的必然結果，沒啥奇怪的。只不過教育這臺機器出現零件銹蝕，運轉起來怪響不斷，噪音引得大家很不舒服，才引人注意而已。改與不改，就看大家的耐受力。