教育新基建如何支撐高質量教育體系？教育信息化高質量發展的新路徑是什么？目前我國教育信息化水平如何？今天（8月6日）下午，新京報貝殼財經夏季峰會數字教育專場活動上，教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋在致辭中表示，推動教育新基建要跳出技術的邏輯，從教育生態構建和教育事業發展的高度去勾勒發展藍圖。

8月6日下午，在教育專場活動上，教育部科技司司長雷朝滋分享了教育信息化高質量發展的新路徑。

全國各級各類學校互聯網接入率達100%

教育新基建是以新發展理念為引領，以信息化為主導，面向教育高質量發展需要，聚焦信息網絡、平臺體系、數字資源、智慧校園、創新應用、可信安全等方面的新型基礎設施體系。

今年7月，教育部、中央網信辦、國家發展改革委、工業和信息化部、財政部、中國人民銀行等六部門聯合印發了《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》，明確了教育新基建的內涵和范圍，提出了教育新基建的重點方向。

“人工智能、大數據、云計算等新技術加速迭代，正深刻改變著人們的生產、生活和學習方式。傳統教育生態不斷受到沖擊，教育的數字化轉型已然開始。”雷朝滋表示，推動教育新基建，將加快技術的演化和發展，在促進教育數字化轉型上發揮加速器的作用，促進信息技術下的教育教學變革。

雷朝滋介紹，截至今年上半年，全國各級各類學校互聯網接入率達到100%，95.2%的中小學擁有多媒體教室。優質數字教育資源供給水平大幅提升，建設基礎教育教材配套資源5000萬條，建成國家級職業教育專業教學資源庫203個，高等教育上線慕課3.4萬門，學習人數達5.4億人次。國家數字教育資源公共服務體系基本建成，省級平臺全部接入體系，師生網絡學習空間開通數量超1億個。國家教育管理公共服務平臺不斷完善，實現全國所有學校“一校一碼”、師生“一人一號”，提供在線政務服務超5800萬次。

雷朝滋表示，當前，新冠疫情的危機還未解除，仍存在多地局部暴發和零星散發的情況。推動教育新基建，將抓住大規模在線教學的機遇，促進學校教育線上線下融合發展，為常態化疫情防控期間的教育發展提供有力支撐。

教育新基建將補足現存短板

同時，雷朝滋指出，教育信息化保障水平距離教育高質量發展的要求仍有差距。

比如，部分地區網絡和平臺支撐能力不足，難以應對高頻訪問的要求，在疫情期間大規模在線教學時出現網絡擁堵、平臺癱瘓等問題。部分單位信息化服務水平有待提高。信息系統數據未實現共享，產生了數據孤島，造成重復填表等問題，對師生造成了負擔。部分單位信息化支撐教育改革的能力不足，數字資源缺乏管理、質量參差不齊、使用效率不高。信息化教學設施缺乏運維，老舊設備得不到有效更新。部分單位安全保障能力存在短板。少數信息系統（網站）未按照法律法規的要求落實防護措施，網絡安全事件時有發生。

雷朝滋認為，這些問題是教育信息化建設過程中產生的問題，要在迭代更新中予以解決，這為推進教育新基建指明了方向。

雷朝滋透露，下一步，將加強對地方的統籌指導，以提升網絡保障水平、推動平臺整合共享、優化資源供給服務、指導智慧校園建設、鼓勵探索創新應用和增強安全保障能力六個方向為重點，扎實推進教育新基建落地見效。

比如，推動各地加快教育專網規劃建設，實現中小學固定寬帶網絡萬兆到縣、千兆到校、百兆到班；利用新一代信息技術開發數字教育資源和教學工具，提供精準的資源服務，加強資源備案、流動、評價的全鏈條管理，提高資源監管效率；增強網絡安全態勢感知能力，及時過濾不良信息，保障師生綠色上網等等。

“教育新基建是面向未來的，要促進信息技術與教育教學的深度融合，構建高質量教育支撐體系。”雷朝滋表示，這個支撐體系將助力破解教育均衡、家校協同、師生減負等教育難題，推動教育模式變革、流程再造和生態重塑，有效提升教學效率和教育質量，培養具有家國情懷、德才兼備的高素質創新創造人才。“因此，推動教育新基建要跳出技術的邏輯，從教育生態構建和教育事業發展的高度去勾勒發展藍圖。”