教育新基建如何支撐高質(zhì)量教育體系？教育信息化高質(zhì)量發(fā)展的新路徑是什么？目前我國(guó)教育信息化水平如何？今天（8月6日）下午，新京報(bào)貝殼財(cái)經(jīng)夏季峰會(huì)數(shù)字教育專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)上，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長(zhǎng)雷朝滋在致辭中表示，推動(dòng)教育新基建要跳出技術(shù)的邏輯，從教育生態(tài)構(gòu)建和教育事業(yè)發(fā)展的高度去勾勒發(fā)展藍(lán)圖。

8月6日下午，在教育專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)上，教育部科技司司長(zhǎng)雷朝滋分享了教育信息化高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。

全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)100%

教育新基建是以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，以信息化為主導(dǎo)，面向教育高質(zhì)量發(fā)展需要，聚焦信息網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)體系、數(shù)字資源、智慧校園、創(chuàng)新應(yīng)用、可信安全等方面的新型基礎(chǔ)設(shè)施體系。

今年7月，教育部、中央網(wǎng)信辦、國(guó)家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財(cái)政部、中國(guó)人民銀行等六部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確了教育新基建的內(nèi)涵和范圍，提出了教育新基建的重點(diǎn)方向。

“人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)加速迭代，正深刻改變著人們的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)教育生態(tài)不斷受到?jīng)_擊，教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型已然開(kāi)始。”雷朝滋表示，推動(dòng)教育新基建，將加快技術(shù)的演化和發(fā)展，在促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型上發(fā)揮加速器的作用，促進(jìn)信息技術(shù)下的教育教學(xué)變革。

雷朝滋介紹，截至今年上半年，全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率達(dá)到100%，95.2%的中小學(xué)擁有多媒體教室。優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源供給水平大幅提升，建設(shè)基礎(chǔ)教育教材配套資源5000萬(wàn)條，建成國(guó)家級(jí)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)203個(gè)，高等教育上線(xiàn)慕課3.4萬(wàn)門(mén)，學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)5.4億人次。國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系基本建成，省級(jí)平臺(tái)全部接入體系，師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)通數(shù)量超1億個(gè)。國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)不斷完善，實(shí)現(xiàn)全國(guó)所有學(xué)?！耙恍Ｒ淮a”、師生“一人一號(hào)”，提供在線(xiàn)政務(wù)服務(wù)超5800萬(wàn)次。

雷朝滋表示，當(dāng)前，新冠疫情的危機(jī)還未解除，仍存在多地局部暴發(fā)和零星散發(fā)的情況。推動(dòng)教育新基建，將抓住大規(guī)模在線(xiàn)教學(xué)的機(jī)遇，促進(jìn)學(xué)校教育線(xiàn)上線(xiàn)下融合發(fā)展，為常態(tài)化疫情防控期間的教育發(fā)展提供有力支撐。

教育新基建將補(bǔ)足現(xiàn)存短板

同時(shí)，雷朝滋指出，教育信息化保障水平距離教育高質(zhì)量發(fā)展的要求仍有差距。

比如，部分地區(qū)網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái)支撐能力不足，難以應(yīng)對(duì)高頻訪(fǎng)問(wèn)的要求，在疫情期間大規(guī)模在線(xiàn)教學(xué)時(shí)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵、平臺(tái)癱瘓等問(wèn)題。部分單位信息化服務(wù)水平有待提高。信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)未實(shí)現(xiàn)共享，產(chǎn)生了數(shù)據(jù)孤島，造成重復(fù)填表等問(wèn)題，對(duì)師生造成了負(fù)擔(dān)。部分單位信息化支撐教育改革的能力不足，數(shù)字資源缺乏管理、質(zhì)量參差不齊、使用效率不高。信息化教學(xué)設(shè)施缺乏運(yùn)維，老舊設(shè)備得不到有效更新。部分單位安全保障能力存在短板。少數(shù)信息系統(tǒng)（網(wǎng)站）未按照法律法規(guī)的要求落實(shí)防護(hù)措施，網(wǎng)絡(luò)安全事件時(shí)有發(fā)生。

雷朝滋認(rèn)為，這些問(wèn)題是教育信息化建設(shè)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，要在迭代更新中予以解決，這為推進(jìn)教育新基建指明了方向。

雷朝滋透露，下一步，將加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)籌指導(dǎo)，以提升網(wǎng)絡(luò)保障水平、推動(dòng)平臺(tái)整合共享、優(yōu)化資源供給服務(wù)、指導(dǎo)智慧校園建設(shè)、鼓勵(lì)探索創(chuàng)新應(yīng)用和增強(qiáng)安全保障能力六個(gè)方向?yàn)橹攸c(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)教育新基建落地見(jiàn)效。

比如，推動(dòng)各地加快教育專(zhuān)網(wǎng)規(guī)劃建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)固定寬帶網(wǎng)絡(luò)萬(wàn)兆到縣、千兆到校、百兆到班；利用新一代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)數(shù)字教育資源和教學(xué)工具，提供精準(zhǔn)的資源服務(wù)，加強(qiáng)資源備案、流動(dòng)、評(píng)價(jià)的全鏈條管理，提高資源監(jiān)管效率；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知能力，及時(shí)過(guò)濾不良信息，保障師生綠色上網(wǎng)等等。

“教育新基建是面向未來(lái)的，要促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系?！崩壮瘫硎?，這個(gè)支撐體系將助力破解教育均衡、家校協(xié)同、師生減負(fù)等教育難題，推動(dòng)教育模式變革、流程再造和生態(tài)重塑，有效提升教學(xué)效率和教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)造人才。“因此，推動(dòng)教育新基建要跳出技術(shù)的邏輯，從教育生態(tài)構(gòu)建和教育事業(yè)發(fā)展的高度去勾勒發(fā)展藍(lán)圖。”