前不久全國各地的學校都因為疫情影響紛紛選擇了延期開學，但很多地區為了保證學生成績不受太大影響，便選擇了通過網絡進行線上教學的活動，此舉一時間成為多所高校相繼跟風的對象，不過隨后教育部就發文表示，要求各地中小學不得在正式開學前給同學們上網課，這自然引起了很多人的好奇，難道讓孩子們在家也能有課上不是一件好事嗎？

對此，一位教育專家分析了其中的3點原因，分別從學生方、教師方以及家長方3個角度探討了教育部叫停中小學生上網課的原因，相信大家看完后，一定能明白教育部的良苦用心。

1、學生方

其實大多數學生在假期的想法就是想讓自己輕松愉快，如果在還沒到正式開學時，學校就要求同學們上網課，那么大家積極性一定不高，會影響上課的效率。另外，線上教育要求同學們每天都要盯著電腦屏幕學習，可能剛開始還有一些新鮮感，可隨著時間的推移，由于沒有良好的監督和管理手段，選擇偷懶的孩子也會越來越多，因此這種教育模式目前還不能廣受認可。

2、教師方

對于年輕一代的教師而言，從教師化身主播并沒有經過任何系統的培訓，完全沒有經驗很難完整的實施教學活動，這必然會影響學生的學習效率，另外對于一些上了年紀的老教師來說，本身就不精通電腦軟件的使用，如果硬要讓這些老師去做“主播”連軟件都不會操作，有怎么能有好的教學效果呢？

3、家長方

想要順利進行網上教學活動，家長必然要給孩子準備一定的硬件設備，可總有一些經濟條件比較差的家庭，沒能給孩子配備電腦等電子設備，那么這些學生上網課的難度就會很大，還有一些家長因為擔心給孩子買了電腦會影響學習成績，但突然要上網課也會給家庭造成一定的負擔。

因此，教育部便緊急叫停了全國中小學線上教育模式，以上這3點非常現實的原因也都是需要完善的地方，只有讓家長和學校以及同學都有了足夠的準備，再統一進行線上教育的話，效果應該會更好。對此，大家有什么看法呢？