面對疫情，無論是校長、老師還是家長，都需要應對多方面的挑戰，在具體的抗疫阻擊戰之外，我們還要站在更高的視野思考這次疫情帶來的教育思維變革。今天，我們與您分享北師大中國教育政策研究院執行院長張志勇的一些建議和指導，希望對廣大校長和一線教師們有所啟發。

教育系統面對嚴重的疫情防控形勢，一方面，全面參加到這場斗爭中來；一方面，未雨綢繆，準備迎接春節假期延長，學生不得不居家學習面臨的挑戰，努力做到“停課不停學”，確實令人感佩！

這里，我就教育系統在做好疫情防控的同時，廣大中小學校如何指導中小學生居家學習與生活，談幾點建議。

01

講政治，全力做好疫情防控和穩定工作

講政治，當前最大的政治，就是在以習近平總書記為核心的黨中央堅強領導下全力做好教育系統的疫情防控工作，全力做好教育系統的穩定工作。

教育系統必須全力做好疫情防控工作。教育系統務必保持清醒的頭腦，疫情防控形勢依然嚴峻，任何松懈麻痹思想都要不得。務必按照中央和各地統一部署，繼續全力加強疫情防控工作，把工作做實做細做到位。做實，就是要把中央和當地的防疫工作措施落到實處；做細，就是要把防疫工作的要求落實到每位教育工作者、每位學生身上；做到位，就是要不折不扣地按照中央和各地防疫標準做好防疫工作。

教育系統必須全力做好安全穩定工作。穩定人心、穩定情緒、穩定預期，是當前教育系統的重要任務。穩定人心，就是面對疫情防控的嚴峻形勢，要做好教育系統廣大教師和中小學生的心理疏導工作，引導大家正確面對疫情，相信在黨中央的堅強領導下，中國人民一定能夠盡快戰勝這場災難；穩定情緒，就是不要讓老百姓因為疫情造成的學校不能按時開學，怕影響孩子學習，特別是面臨中考和高考的家庭，不要有焦慮情緒；穩定預期，就是千方百計地做好疫情防控局勢下學生居家學習生活的指導，盡量降低疫情防控給中小學教育帶來的不利影響。

教育系統必須強化規矩和紀律意識。在這場疫情防控攻堅戰中要強化科學意識，不迷信，不盲從，不信謠，不傳謠。堅決不制造各種恐慌情緒，不討論、不隨意臆測中考、高考是否延期等敏感話題；非經科學論證，不輕率做決策，比如有的地方通知要壓縮今后的學生周末和暑假，這會對后續工作帶來許多難題。不能違規，就是不要在正常假期中開展所謂網上教學，增加學生不必要有學習負擔；決不破壞國家和當地教育系統的統一部署，提前讓學生返校上課。對上述行為，教育系統要旗幟鮮明，嚴格管理，嚴肅查處，嚴厲禁止。

02

勇擔當，努力指導學生過好假期生活

當前，中小學生還處于春節假期當中。讓中小學學生過好當下這個特殊時期、具有特殊意義的假期，是教育系統的當務之急。這里的特殊時期，就是全國人民正在以習近平同志為核心的黨中央領導下，萬眾一心抗擊疫情；這里的特殊意義，就是多難興邦，要讓廣大中小學生在這場抗擊疫情的斗爭中成長與進步。

如何讓中小學生過好假期生活?我認為，必須加強以下九個方面的指導：

一是指導中小學生科學防疫。搞好疫情防控，人人有責，人人盡責。讓中小學生參與到這場疫情防控的人民戰爭中來，必須讓中小學生做到講科學，長知識，見行動，養習慣。

二是指導家庭增進親子關系。這是和諧親子關系、增進家庭和睦的好機會。學校要加強如何調適親子關系的指導，讓每個家庭在這個特殊時期的家庭生活中，改善親子關系。

三是指導家庭讀書活動。這是親子共讀的好機會。要指導每個家庭做好親子共讀計劃，按照不同的學段、不同的年級，引導中小學生多讀書、讀好書。

四是指導親子運動。這是開展親子運動的好機會。要指導孩子們科學飲食，有效運動。開展好適宜家庭成員共同參與、在家庭環境中適宜的運動健身方式。

五是指導學生加強自主管理。自主管理能力只有在自主學習、自主生活的實踐中才能養成。學校配合家庭，利用難得的假期培養學生的自主管理能力。

六是指導學生做好家庭作業。這是在家長幫助下，提高學生作業質量的好機會。要適時對學生作業做出調整，如語文作文，從內容到體裁，都可以放開讓學生基于生活的感受進行自由表達；再比如，化學生物可以基于疫情的防控，進行相應的調整；政治、歷史等學科作業，也可適時進行調整。

七是指導學生加強生命教育。這是對孩子進行生命教育的好機會。要對學生加強人類生命共同體的教育，深刻理解人與自然、人與動物、人與人類的生死與共、和諧相處的生命關系。特別要加強對學生的心理輔導。

八是指導學生加強愛國主義教育。學校每天應精選、及時推送全國人民在疫情防控中涌現出來的先進人物、先進事跡，指導學生關注疫情防控進展，感受中國人民在黨和國家的領導下，全力抗擊疫情的可歌可泣先進事跡，等等。

九是指導學生加強生活和勞動教育。長期以來，生活教育、勞動教育是學校教育薄弱環節。學校要指導每個家庭，利用各種培訓班、輔導班停止培訓的難得機會，增加對學生的生活和勞動教育。

03

重改革，全力為學生居家學習做準備

根據全國疫情防控的需要，教育部已經做出全國中小學生延期開學的通知，各地教育行政部門也做出了延期開學的有關安排。如何做好中小學延期開學期間學生居家學習與生活，是全國教育系統面臨的一個重大挑戰。

這里，廣大中小學校首先必須清楚的是：中小學延期開學，準確意義上，就是延長中小學生的春節假期。或者說，延期開學期間仍然屬于中小學生的假期。當然，“此假期”已不同于“彼假期”。指導中小學生搞好居家學習與生活，已成為中小學校必須面臨的新挑戰，必須擔起的新任務。

（一）要研究居家學習新情境。延期開學背景下，中小學生的居家學習生活，與學校環境下的學習生活有以下三個不同：一是居家學習不同于在校學習，學習環境發生重大改變，學校教育環境下的集體學習、團隊學習更多地讓位于學生個體居家學習了，對學生個體學習的自主性提出了更高的要求；二是居家學習不同于教師組織指導下的學校學習，在這里，教與學的關系發生重要變化，學生學習的主體性更加突顯，教師指導學生自主學習的任務更重了；三是學生居家學習，管理學生學習的責任主體與管理方式會發生重要變化，學校與家庭的作用相互易位，家庭在這方面的作用更加突出了。

（二）要準備居家學習新技術。春節剛過，就有一種聲音傳播開來，叫做“停課不停學”。更有人預言，這場疫情對中國教育的變革是一次機遇，就是加快推進互聯網教學的革命！

學校到底應為學生居家學習采用什么樣的技術服務模式?這是中小學校在當地教育部門支持和指導下，必須統籌做好準備的一件大事。學校組織學生居家學習到底采用什么樣的網上教學平臺?是本校的教學平臺，還是網絡教學公司的教學平臺，還是選用各種適合的網絡教學APP?對此，學校應做出具體的技術方案，并提供相應的技術服務。在此基礎上，要加強教師組織學生居家學習的教學技術培訓。

（三）要研究居家學習新教學。教師指導學生居家學習的教學方式，完全不同于學校課堂教學方式。

一是在教學準備上，學校要更加重視組織教師開展大單元和課時備課，準備好學生居家學習的教學方案。

二是在教學任務安排上，不能照搬學校教育環境下學期、單元、課時教學的做法，擬把一個周的教學任務進行整體安排。

三是在教學活動開展上，不能照搬“慕課”教學方式，這種方式更適合成人學習特點；不擬按照學校教育環境下進行一節一節課的教學，應通過“微課”、“直播課堂”、“網上會議室”等方式，按照自學指導、知識點精講、作業與練習、討論交流與講評……這樣的方式組織學生居家學習。教師要特別注重對學生學習方法的指導，如如何預習、如何通過網絡進行交流等等。

四是在教學組織上，不能照搬學校班級授課制的做法，要組建小先生學科教學團隊，充分發揮小先生在指導學生居家學習中的引領、指導和組織作用；充分發揮學習小組的教學組織作用，指導學生建立網上學習小組，搭建生生交流平臺；指導學生通過“拍照上傳”等方式,開展網上作業交流、作業互相批改活動，等等。

（四）要研究居家學習新管理。教師指導學生居家學習，不能照搬學校教育教學方式:

一是加強對學生居家學習時間的有效管理。我看到一些學校給學生發的時間安排，幾乎完全照搬了學校作息時間表，在學生居家學習環境下這是很難做到的。

二是加強對學生居家學習課程的統籌安排。能否對一周的各學科教學任務做出統籌安排?我認為，這里有兩點應特別注意：教務部門不擬照搬學校課時表安排各學科教學，各個學科老師不擬照搬學校班級教學時用的課時表安排學科教學。

三是加強學生居家學習作業的管理。居家作業要多樣化，從作業內容上，多增加閱讀類、實踐類作業；從作業供給上，學生也可選擇一學期以來的重點難點，制作成“微課”進行小組交流。作業批改方面，指導學生不僅在錯題處寫上正確答案，還要有錯因分析和正確解題過程，也可將典型題目粘貼在糾錯本上整理積累。每份作業修改后要有反思和發現：這份作業涉及的知識點我掌握了嗎？難點是什么？針對難點可以通過分析總結做過的題目、或者再找幾個題目強化。

四是要加強對學生居家學習評價的管理。要為教師提供網絡作業評價工具，等等。

（五）要研究居家學習新資源。有些朋友總希望發揮互聯網的優勢，讓全國億萬中小學生都接受一位“高手”的教學，這個愿望是好的，但現實是不可行的。一是學情差別太大了；二是學校教學活動總是由特定師生群體開展的社會化活動，機器中的“那個人”是無法完全代替實現中可以與學生互動的教師角色的。因此，不能照搬所謂“網課”、出版社的電子課本和教學資源；不能照搬別人的教學錄像，更不能用別人的教學代替教師自己對學生居家學習的指導。總之，在網絡教學環境下，更應該加強教師的備課，為學生提供適合的居家學習課程資源，包括自學材料、作業、檢測試題，等等，都要精心設計。

（六）要研究居家學習新教育。教師要結合中小學生居家學習與生活的特點，指導學生開展好各種居家學習活動。要結合語文教學，精心制定學生居家讀書計劃；要給孩子安排適合的親子體育項目；要加強勞動教育，讓學生做一些力所能及的家務，學做手工制作。其中一些手工制作、炒菜等活動，學生自己制作微課；要加強科學教育活動，可適當布置趣味小科研、小項目探究活動。如居家小種植活動，等等，這不僅能增進學生的知識學習，而且是培養孩子觀察力、洞察力、探究力的好機會；要加強居家美育活動，如唱歌、跳舞，等等。

04

強合作，全面推進學校家庭合作共育

在延期開學期間，組織好、保障好學生的居家學習活動，在廣大中小學校切實履行好自己的職責的同時，家庭教育的責任空間加大了。畢竟，學生的學習空間從學校轉移到了家庭。在某種意義上，家長對學生居家學習的作用加大了。學校如何調動家庭的積極性，強化家校合作，做好家校共育，成為中小學面臨的又一個新挑戰。

（一）更加重視對家庭關系調適的指導。學生天天居家學習，親子關系是否和諧，家長能否與學生在情感上相互包容、生活上相互理解，學習上相互支持，成為學生居家學習活動能否正常開展的前提條件。在這方面，學校應全面加強對家長的指導。

（二）指導家長做學生居家學習的好助手。學生居家學習，畢竟不像在學校的課堂上、教室里學習，可以隨時得到教師和同學的幫助，家長能否做好教師指導學生居家學習的助手，成為學生居家學習成效如何的重要因素。家長要做好教師導學的助手，學校就必須指導家長先學，才有可能做好對學生學習的有效指導。

（三）指導家長幫助學生做好居家學習生活計劃。學校要指導家長把學校的學生居家學習生活安排，轉化為學生自己可以有效執行的個人學習與生活計劃，并指導、監督學生落實到位。

（四）指導家長做學生居家學習生活的好榜樣。家庭教育的要旨在于少說多做。在學生面前，家長指導學生居家學習與生活最好的做法，就是家長的榜樣帶動。要求孩子在家里做到的，家長首先要做到。如每天按時起床、讀書、寫作、運動、勞動，等等要求，父母要率先垂范，做到示范引領。