事業單位分類改革已經進行了將近10年，2011年開始，國家就制定了一張事業單位改革的時間表，涉及到126萬個機構，超過4000萬人受到影響。根據事先制定的事業單位改革推進表，2020年將完成事業單位的分類改革，不少事業單位編制取消成定局，有些還要轉為企業管理運營。而教師作為相對特殊的“事業單位”員工，究竟如何改革，成為許多人關注的焦點。

義務教育階段教師不受影響

事業單位改革是為了更好地服務社會，而且也會根據事業單位的屬性進行針對性的改革，不同于經營類事業單位，中小學屬于義務教育階段，并非盈利性質的單位，按照現在的劃分屬于公益一類事業單位。對于公益一類的事業單位，編制不僅不取消，不少地方甚至還在擴招。所以，在各類事業單位編制取消、改企的大環境下，中小學教師數量不減反增。

對于中小學教師，2020年還是工資“飆漲”的一年。《教育法》中有一條規定“教師工資水平不得低于當地公務員平均工資水平”，鑒于各地經濟發展水平的差距，許多地方并沒有真正的落實。不過，這一現狀將在2020年發生根本性的改變，國務院教育督查辦也明確了會將這個規定的落實作為督查的重點。所以，對于義務教育階段的教師來說，工資相比之前應該會迎來一次“飆漲”。

大學教師煥發“第二春”

在這次的事業單位改革之中，公立大學被取消了事業單位編制，但依然保留事業單位屬性，畢竟大學教育也是需要國家大力支持的公益二類事業單位，不會直接轉為私人性質的企業管理。不過，取消了大學教師的編制，反而讓大學教師煥發了“第二春”。

眾所周知，編制意味著穩定，但對于大學教師來說，同時也意味著“限制”，許多大學教師礙于編制的束縛，只要能在同一所大學長時間的待下去，輕易不敢更換學校，因為這背后有一套的程序要走，人事關系、編制、工資等等需要雙方對接調轉，甚至可能不少事情還要從頭做起，代價太大不值得。而取消編制之后，大學教師的流動性阻力減小，能者上庸者下，所以對于那些有能力的大學教師，不僅意味著工資上漲，未來發展前景也要好很多。

還有一個壞消息

無論是事業單位改革，還是其他改革，凡事有利就有弊。在中小學教師和大學教師工資即將迎來“飆漲”之時，還有一個“壞消息”值得關注。醫院是每個人都離不開的公共服務機構，但在這次的事業單位改革之中，也取消了事業單位編制，和大學一樣保留事業單位屬性而已。雖然同樣有利于醫學人才的流動，但同時有可能帶來一定的負面影響，缺少了編制的穩定性，收入就成了影響醫學工作者的關鍵。比如說，優秀的醫學人才開始流向經濟發達地區，欠發達地區醫院看病難加劇。

不過，在對公立醫院改革的時候，肯定也對這種情況早就有了預判，并不需要過度擔心醫學人才全部流向發達地區。如果你有志于從教，2020年或許會是一個絕佳的機會。