事業(yè)單位分類(lèi)改革已經(jīng)進(jìn)行了將近10年,2011年開(kāi)始,國(guó)家就制定了一張事業(yè)單位改革的時(shí)間表,涉及到126萬(wàn)個(gè)機(jī)構(gòu),超過(guò)4000萬(wàn)人受到影響。根據(jù)事先制定的事業(yè)單位改革推進(jìn)表,2020年將完成事業(yè)單位的分類(lèi)改...
事業(yè)單位分類(lèi)改革已經(jīng)進(jìn)行了將近10年,2011年開(kāi)始,國(guó)家就制定了一張事業(yè)單位改革的時(shí)間表,涉及到126萬(wàn)個(gè)機(jī)構(gòu),超過(guò)4000萬(wàn)人受到影響。根據(jù)事先制定的事業(yè)單位改革推進(jìn)表,2020年將完成事業(yè)單位的分類(lèi)改革,不少事業(yè)單位編制取消成定局,有些還要轉(zhuǎn)為企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)。而教師作為相對(duì)特殊的“事業(yè)單位”員工,究竟如何改革,成為許多人關(guān)注的焦點(diǎn)。
義務(wù)教育階段教師不受影響
事業(yè)單位改革是為了更好地服務(wù)社會(huì),而且也會(huì)根據(jù)事業(yè)單位的屬性進(jìn)行針對(duì)性的改革,不同于經(jīng)營(yíng)類(lèi)事業(yè)單位,中小學(xué)屬于義務(wù)教育階段,并非盈利性質(zhì)的單位,按照現(xiàn)在的劃分屬于公益一類(lèi)事業(yè)單位。對(duì)于公益一類(lèi)的事業(yè)單位,編制不僅不取消,不少地方甚至還在擴(kuò)招。所以,在各類(lèi)事業(yè)單位編制取消、改企的大環(huán)境下,中小學(xué)教師數(shù)量不減反增。
對(duì)于中小學(xué)教師,2020年還是工資“飆漲”的一年。《教育法》中有一條規(guī)定“教師工資水平不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平”,鑒于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差距,許多地方并沒(méi)有真正的落實(shí)。不過(guò),這一現(xiàn)狀將在2020年發(fā)生根本性的改變,國(guó)務(wù)院教育督查辦也明確了會(huì)將這個(gè)規(guī)定的落實(shí)作為督查的重點(diǎn)。所以,對(duì)于義務(wù)教育階段的教師來(lái)說(shuō),工資相比之前應(yīng)該會(huì)迎來(lái)一次“飆漲”。
大學(xué)教師煥發(fā)“第二春”
在這次的事業(yè)單位改革之中,公立大學(xué)被取消了事業(yè)單位編制,但依然保留事業(yè)單位屬性,畢竟大學(xué)教育也是需要國(guó)家大力支持的公益二類(lèi)事業(yè)單位,不會(huì)直接轉(zhuǎn)為私人性質(zhì)的企業(yè)管理。不過(guò),取消了大學(xué)教師的編制,反而讓大學(xué)教師煥發(fā)了“第二春”。
眾所周知,編制意味著穩(wěn)定,但對(duì)于大學(xué)教師來(lái)說(shuō),同時(shí)也意味著“限制”,許多大學(xué)教師礙于編制的束縛,只要能在同一所大學(xué)長(zhǎng)時(shí)間的待下去,輕易不敢更換學(xué)校,因?yàn)檫@背后有一套的程序要走,人事關(guān)系、編制、工資等等需要雙方對(duì)接調(diào)轉(zhuǎn),甚至可能不少事情還要從頭做起,代價(jià)太大不值得。而取消編制之后,大學(xué)教師的流動(dòng)性阻力減小,能者上庸者下,所以對(duì)于那些有能力的大學(xué)教師,不僅意味著工資上漲,未來(lái)發(fā)展前景也要好很多。
還有一個(gè)壞消息
無(wú)論是事業(yè)單位改革,還是其他改革,凡事有利就有弊。在中小學(xué)教師和大學(xué)教師工資即將迎來(lái)“飆漲”之時(shí),還有一個(gè)“壞消息”值得關(guān)注。醫(yī)院是每個(gè)人都離不開(kāi)的公共服務(wù)機(jī)構(gòu),但在這次的事業(yè)單位改革之中,也取消了事業(yè)單位編制,和大學(xué)一樣保留事業(yè)單位屬性而已。雖然同樣有利于醫(yī)學(xué)人才的流動(dòng),但同時(shí)有可能帶來(lái)一定的負(fù)面影響,缺少了編制的穩(wěn)定性,收入就成了影響醫(yī)學(xué)工作者的關(guān)鍵。比如說(shuō),優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才開(kāi)始流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),欠發(fā)達(dá)地區(qū)醫(yī)院看病難加劇。
不過(guò),在對(duì)公立醫(yī)院改革的時(shí)候,肯定也對(duì)這種情況早就有了預(yù)判,并不需要過(guò)度擔(dān)心醫(yī)學(xué)人才全部流向發(fā)達(dá)地區(qū)。如果你有志于從教,2020年或許會(huì)是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。
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