10月14日，在瑞典斯德哥爾摩瑞典皇家科學院，三名2019年諾貝爾經濟學獎獲得者的照片顯示在屏幕上。新華社記者鄭煥松/攝

本報北京10月14日電（中國青年報·中國青年網記者張均斌）瑞典皇家科學院14日宣布，將2019年諾貝爾經濟學獎授予阿比吉特·班納吉、埃絲特·迪弗洛和邁克爾·克雷默3名經濟學家，以表彰他們“以實驗性方法致力于減輕全球貧困”，“大大提高了我們抗擊全球貧困的能力”。

班納吉1961年生于印度，目前任職于美國麻省理工學院；迪弗洛1972年生于法國，任職于麻省理工學院，是獲此殊榮的最年輕的經濟學家，也是迄今獲得諾貝爾經濟學獎的第二名女性；克雷默1964年出生，任職于美國哈佛大學。

評審委員會的聲明指出，目前人類仍面臨的最緊迫問題之一是減輕各種形式的全球貧困。今年的獲獎者在研究中引入了新方法，例如把減貧問題拆分化解為改善教育和醫療保健等更為細致入微的問題。在短短的20年中，他們基于實驗的新方法改變了發展經濟學，如今這已成為一個蓬勃發展的研究領域。

消除貧困是目前全世界面臨的最緊迫的問題之一。盡管已經取得了巨大進步，但世界上仍有7億多人處在貧困線下；每年約有500萬5歲以下的兒童死于疾病，而這些疾病本來可以通過廉價的治療方法預防或治愈；世界上仍有一半的兒童沒有受到基礎的教育。

“3位獲獎學者的創新之處在于，使用隨機田野實驗對公共政策進行評估，讓我們認識到，哪些消除貧困的手段才是更為有效的。”長江商學院經濟學助理教授陳雨新告訴中國青年報·中國青年網記者，長期以來，公共政策評估的難度在于有太多的干擾因素。隨機田野實驗就比較好地解決了這一問題：由于同一地區的人所面臨的政策環境是完全一樣的，那么在本地人身上進行的政策實驗的結果，就可以排除掉其他的干擾因素。

陳雨新表示，發展中國家通常面臨的一個問題是教育資源不充分，貧困兒童無法獲得好的教育，也就無法擺脫貧窮。“巴納吉和迪弗洛的研究評估了提升教育質量、教師參與度的一系列手段。”他們發現降低曠工率、跟蹤學生表現、使用計算機輔助學習等手段，可以有效提升教師出勤和學生成績。他們也研究了不同教育方式對學生成績的影響，并發現年輕女教師可以顯著提升差生的讀算水平，計算機輔助學習可以顯著提升學生的數學成績，而跟蹤學生表現則可以讓教師更有效地針對差生進行教學。

愛丁堡大學商學院助理教授汪通曾在網絡問答社區知乎上撰文指出，過去人們總是把教育領域的一些問題歸咎于“個人的品質或者說上進心的問題”，如為什么貧窮的人反而喜歡買電視、游戲機，而不去投資自己學習？為什么貧困的人反而更容易沒有生活規劃？

“但是一旦把這些問題歸因于道德，那么政府的政策就很容易變成道德說教。”汪通在接受中國青年報·中國青年網記者采訪時表示，班納吉的工作對于人們理解貧困非常的重要，因為他的工作糾正了這些看法，并且解釋了其背后的經濟學原理。這樣，政府就可以對癥下藥，從政策的角度來理解貧困、減輕貧困，并且最終戰勝貧困。