日前，揚州儀征市小學低年級學科素養(yǎng)面測活動落下帷幕，來自該市28所小學共8500余名學生順利通過“闖關(guān)”測試，開啟暑期生活。小學一二年級以面測取代傳統(tǒng)紙筆考試、實現(xiàn)評價模式由得分到“爭章奪星”的轉(zhuǎn)變，是儀征市落實“雙減”政策的一個生動縮影。一年來，該市以深入實施學生作業(yè)管理和培訓機構(gòu)整治兩項工程為抓手，在減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作中取得了階段性成效。

學生作業(yè)管理方面，儀征市堅持統(tǒng)籌安排，出臺《中小學“五項”管理20條細則》，修訂《義務段作業(yè)布置與批閱指導意見》，制定一校一案，加強統(tǒng)籌管理，嚴格控制作業(yè)總量和時長。

培訓機構(gòu)整治方面，儀征市大幅“壓減”學科類校外培訓機構(gòu)數(shù)量，切實加強對學科類培訓機構(gòu)利用暑假時間違規(guī)開展學科培訓以及非學科類培訓機構(gòu)變相開展學科培訓等方面行為的監(jiān)管和查處，并加大對在職教師從事有償家教的查處力度，實打?qū)嵉販p輕學生負擔。

在扎實推進“減”的同時，儀征市更加注重做好“增”的文章，以有力舉措切實增強教學實效。

學生作業(yè)管理方面，儀征市切實加強作業(yè)內(nèi)容與學生經(jīng)驗、現(xiàn)實生活、社會實踐之間的聯(lián)系，倡導布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性作業(yè)，通過開設“作業(yè)超市”等形式，更多地將選擇作業(yè)的主動權(quán)交給學生，讓不同層次的學生均能有所提高，從而獲得成就感。

課堂教學改革方面，大力推進“學力課堂”教學改革。以“雙減”為新引擎，持續(xù)完善鄉(xiāng)村初中“共同體”建設，不斷加大校際交流融合力度，實現(xiàn)教育理念、教育資源、管理模式、辦學特色、教研成果等方面互通共享。

課后延時服務方面，探索采取“學生走班”模式，打造“菜單式”選課服務體系，最大限度滿足學生和家長多樣化需求。