中新網(wǎng)杭州4月2日電(曹丹)4月2日是第十八個(gè)“世界孤獨(dú)癥日”，當(dāng)天，國(guó)家孤獨(dú)癥兒童特殊教育資源中心高質(zhì)量建設(shè)推進(jìn)會(huì)在浙江杭州召開(kāi)。會(huì)議聚焦孤獨(dú)癥兒童教育發(fā)展趨勢(shì)，共探人工智能等前沿技術(shù)在孤獨(dú)癥教育領(lǐng)域的融合應(yīng)用。

現(xiàn)場(chǎng)，杭州市楊綾子學(xué)校帶來(lái)的一堂AI教學(xué)展示課——“孤獨(dú)癥兒童教育微課”，吸引了觀眾的目光。

杭州市楊綾子學(xué)校是一所專(zhuān)注于智力障礙學(xué)生教育的培智學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校積極探索人工智能與特殊教育的融合，最新推出的AI學(xué)伴“綾小智”，集個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦、課堂互動(dòng)等數(shù)智功能于一身，還被設(shè)計(jì)成可愛(ài)的熊貓毛絨玩偶形象，學(xué)生只需按下玩偶上的按鈕，就能輕松與它溝通交流，極大提升學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

課程現(xiàn)場(chǎng)，8位學(xué)生整齊就座，全身心投入課堂。董嘉睿同學(xué)雖因特殊情況未能到場(chǎng)，卻通過(guò)遠(yuǎn)程連線(xiàn)的方式參與到課程當(dāng)中。

這堂課以“春游我做主——確定春游地點(diǎn)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)AI技術(shù)，自主完成一份包含推薦景點(diǎn)、景點(diǎn)特色、交通時(shí)長(zhǎng)、門(mén)票費(fèi)用等信息的景點(diǎn)推薦表。

“在日常教學(xué)中，我們充分運(yùn)用各類(lèi)AI技術(shù)，將科技融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，幫助學(xué)生更好適應(yīng)社會(huì)。”杭州市楊綾子學(xué)校老師陸露介紹道。

據(jù)了解，該校自去年專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)數(shù)據(jù)標(biāo)注班后，目前已有8名孤獨(dú)癥學(xué)生參與。高三學(xué)生翁嶼帆便是其中的一員，他學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)標(biāo)注已一年有余。

什么是數(shù)據(jù)標(biāo)注？以人臉識(shí)別技術(shù)為例，數(shù)據(jù)標(biāo)注員需要通過(guò)專(zhuān)業(yè)軟件，在包含人臉的圖片中精準(zhǔn)框出人臉的各個(gè)部位，并添加相應(yīng)標(biāo)簽，使圖片轉(zhuǎn)化為可供計(jì)算機(jī)識(shí)別和學(xué)習(xí)的“數(shù)據(jù)化”信息。這些經(jīng)過(guò)標(biāo)注的數(shù)據(jù)，將被用于構(gòu)建人工智能算法模型，廣泛應(yīng)用于安防、金融、醫(yī)療等諸多領(lǐng)域。

翁嶼帆表示，在數(shù)據(jù)標(biāo)注的過(guò)程中，不僅深切感受到科技的強(qiáng)大力量，更從中收獲了無(wú)盡的樂(lè)趣，“希望未來(lái)成為一名數(shù)據(jù)標(biāo)注員”。

“在AI時(shí)代，特殊學(xué)生的教育也不能落下。”浙江師范大學(xué)智慧教育研究院院長(zhǎng)周躍良表示，“我們必須加強(qiáng)人機(jī)協(xié)同教育能力，為特殊教育注入新動(dòng)力。”

在浙江建設(shè)共同富裕示范區(qū)進(jìn)程中，特殊教育是托舉民生底線(xiàn)的重要基石。

浙江師范大學(xué)黨委書(shū)記蔣云良介紹，2024年底，國(guó)家孤獨(dú)癥兒童特殊教育資源中心在該校啟動(dòng)，這是教育部批準(zhǔn)設(shè)立的首個(gè)國(guó)家級(jí)特殊教育資源中心，匯聚了一支橫跨教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的孤獨(dú)癥專(zhuān)職研究團(tuán)隊(duì)，致力于為孤獨(dú)癥兒童教育和康復(fù)事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，“孤獨(dú)癥兒童教育發(fā)展聯(lián)盟”正式啟動(dòng)，該聯(lián)盟將匯聚各方力量，共同推動(dòng)孤獨(dú)癥兒童教育事業(yè)的進(jìn)步。同時(shí)，國(guó)家孤獨(dú)癥兒童特殊教育資源中心與基地校培育對(duì)象舉行簽約儀式，旨在通過(guò)資源共享、協(xié)同創(chuàng)新，提升孤獨(dú)癥兒童教育的整體質(zhì)量。

“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平且有質(zhì)量的教育，這不僅是一句誓言，更是我們的行動(dòng)指南。未來(lái)，將進(jìn)一步凝聚社會(huì)各界力量，為孤獨(dú)癥兒童創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育生態(tài)。”蔣云良如是說(shuō)。(完)