為了切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，連云港教育系統(tǒng)形成“四個堅持”共識，即堅持作業(yè)減負(fù)與課堂增效并重、堅持課后服務(wù)與機(jī)構(gòu)監(jiān)管并舉、堅持學(xué)校教育與家庭育人并行、堅持嚴(yán)管學(xué)校與引導(dǎo)發(fā)展并施，形成以優(yōu)化課后服務(wù)為中心環(huán)節(jié)，以提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、深化課堂教學(xué)改革、增強(qiáng)協(xié)同育人合力、嚴(yán)格校外機(jī)構(gòu)管理為著力方向，努力實現(xiàn)“讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更好地回歸校園”。

抓住中心環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌管理。通過“課后服務(wù)”加強(qiáng)作業(yè)管理，做到“六個要求”，即作業(yè)布置要統(tǒng)一、作業(yè)設(shè)計要研究、作業(yè)總量要控制、作業(yè)批改要規(guī)范、作業(yè)反饋要多樣、家長責(zé)任要引導(dǎo)。作業(yè)批改做到“四有四必”，即有布必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。通過“課后服務(wù)”加強(qiáng)體質(zhì)管理，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉。以“課后服務(wù)”統(tǒng)籌落實“五項管理”，以“課后服務(wù)”實現(xiàn)學(xué)生減負(fù)。

調(diào)動多方施力，賦能增效。優(yōu)化服務(wù)，實現(xiàn)學(xué)生“課后服務(wù)我想來”。以“5+2”形式進(jìn)行安排，設(shè)計不同層次不同類型的活動，并積極拓展資源，保障優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源免費共享。

堅持先行先試，培塑典型。墟溝小學(xué)著力打造高效智學(xué)課堂樣態(tài)，解放路小學(xué)“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)+拓展課程”雙線推進(jìn)，官河中心小學(xué)整合資源探索“1+X”的課后服務(wù)模式，蒼梧小學(xué)統(tǒng)籌“課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、大課與小課”，破解學(xué)生人數(shù)多、場館少、師資緊等難題。柘汪中學(xué)將社團(tuán)活動的傳統(tǒng)項目與現(xiàn)代科技和生活相結(jié)合，開設(shè)編程無人機(jī)、機(jī)器人、科維融創(chuàng)、抖空竹、太極拳、花樣跳繩、太極扇等26個專項社團(tuán)。全市義務(wù)教育學(xué)校的課后服務(wù)得到了社會、家長的普遍認(rèn)可。