我的教師歲月

日前，南通市教育局舉辦“我的教師歲月”主題宣講，全國(guó)模范教師李庾南講述自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的三個(gè)境界，全國(guó)先進(jìn)集體獲得學(xué)校通州實(shí)小校長(zhǎng)王笑梅講述《百年崢嶸唱響時(shí)代弦歌》，南通西藏民族中學(xué)教師嚴(yán)玉萍講述自己與藏族孩子的不解情緣，南通新區(qū)學(xué)校顧凱以《做一件事，追一個(gè)夢(mèng)》為題講述自己從教之初的難忘經(jīng)歷，通州區(qū)特殊教育學(xué)校教師吳愛(ài)琴講述《有一種愛(ài)，觸及靈魂的最深處》，如皋市如城實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師范愛(ài)珍講述自己的音樂(lè)教師夢(mèng)。今起，陸續(xù)推出部分宣講精粹。

吳愛(ài)琴： 有一種愛(ài)，觸及靈魂的最深處

我是一名普通的特教老師，面對(duì)的是一群特殊的孩子。說(shuō)起我的教育生活，真是一首百轉(zhuǎn)千回的曲子，無(wú)論旋律多么跌宕起伏，此刻的我愿平靜地與您分享幾個(gè)難忘的片段。

這張照片是今年5月在通州區(qū)殘聯(lián)拍的。照片中的莊夢(mèng)華已長(zhǎng)成帥小伙了，他目前在南通的一家面館打工。還記得他來(lái)學(xué)校報(bào)到時(shí)的情形：惶恐的眼神、臟兮兮的小手、一個(gè)裝滿(mǎn)硬幣的錢(qián)袋，那是6歲的莊夢(mèng)華推著坐輪椅的父親乞討的錢(qián)，慢慢地?cái)?shù)著硬幣，淚水從我的眼角無(wú)聲地滑落。一位高位截癱的父親，為了讓孩子能來(lái)上學(xué)傾盡所有。這個(gè)錢(qián)袋沉甸甸的，裝著一個(gè)風(fēng)雨飄搖的家庭所有的希望和期盼。這一刻，我知道我的選擇是對(duì)的，他們需要我。

照片中的小唐寶是我們送教上門(mén)的對(duì)象，父親突發(fā)腦溢血去世，母親離家出走，爺爺老年癡呆，奶奶為了防止?fàn)敔敽托√茖氉邅G，將爺孫倆鎖在家里，小唐寶失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2016年，區(qū)委區(qū)政府投入一千多萬(wàn)元對(duì)特教學(xué)校進(jìn)行了異地搬遷，并成立了南通市通州區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心，對(duì)有特殊需要的學(xué)生進(jìn)行送教上門(mén)。每次去小唐寶家送教，小唐寶都要問(wèn)我們，書(shū)本帶來(lái)了嗎？鉛筆帶來(lái)了嗎？當(dāng)問(wèn)起小唐寶的愿望時(shí)，她說(shuō)，我想滑滑梯。那一刻，我的心微顫，小唐寶是多么渴望上學(xué)，多么渴望校園生活。2019年的春天，爺爺因病去世，本以為小唐寶的奶奶可以帶她來(lái)上學(xué)，不幸的是奶奶中風(fēng)了，小唐寶的上學(xué)夢(mèng)再次破滅。為了讓小唐寶感受校園生活，我們送教團(tuán)隊(duì)帶她來(lái)學(xué)校滑滑梯， 為了讓小唐寶感受同學(xué)的溫暖，送教團(tuán)隊(duì)把學(xué)生帶到小唐寶家，讓她們一起學(xué)習(xí)、一起做游戲。

這段視頻是我們?cè)趨⒓又醒腚娨暸_(tái)《祖國(guó)萬(wàn)歲》慶祝新中國(guó)成立60周年大型文藝晚會(huì)。她們?cè)谕榈匚璧福D(zhuǎn)的舞姿、飛揚(yáng)的裙角、昂揚(yáng)的步伐，在絢爛璀璨的燈光下，8名聾啞少女猶如涅槃的鳳凰，以那樣一種無(wú)與倫比的自信與美麗，征服了每一位觀眾。她們也用行動(dòng)告訴世人：這一刻，她們就是舞臺(tái)的中心，生活的主角！

伴隨著美妙絕倫的舞姿，一個(gè)揮舞著雙手，時(shí)刻如影相隨的身影走進(jìn)了大家的視線，這就是我：首批“感動(dòng)南通 教育人物”、南通市勞動(dòng)模范、全國(guó)特教園丁獎(jiǎng)獲得者。這是對(duì)我二十年多年來(lái)默默堅(jiān)守的贊賞，更是我?jiàn)^力前行的動(dòng)力。

或許是從小就失去母親的緣故，一想到這些生活在無(wú)聲世界里的孩子們，我的心底格外柔軟。

我深深地知道，特教需要的，不僅僅是一個(gè)熱情、有責(zé)任心的老師，更要成為學(xué)生的“媽媽”，唯有用心去愛(ài)去體會(huì)，才能走進(jìn)孩子的心靈，才能帶領(lǐng)他們打開(kāi)更為廣闊的大門(mén)。

為了讓剛離開(kāi)父母僅僅五六歲的孩子盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，我常常以校為家，廝守在孩子們的身邊。陪他們玩，喂他們吃飯，幫他們洗衣服，弄大小便……

為了讓孩子們開(kāi)口說(shuō)話，我和他們反復(fù)練習(xí)，幾千遍的重復(fù)之后，嗓子完全嘶啞，可我仍不甘心，一遍遍地把孩子的小手放到自己的嘴邊感受氣流。終于，有聲音從孩子的口中發(fā)出，雀躍之余，我顧不得抹去被孩子噴得滿(mǎn)臉的口水，和孩子們相擁著喜極而泣！

……

有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，我默默傾注在孩子們身上的愛(ài)漸漸被融化、被滲透，并凝成一小股情感回饋的暖流，孩子們?cè)谛牡桌锝邮芰宋摇６乙灿肋h(yuǎn)記得屬于我的教師節(jié)，當(dāng)我一踏進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)黑板上歪歪扭扭地寫(xiě)著：吳老師，我愛(ài)你；吳老師，您就是我們的媽媽……看著那些清澈的眼神，那一刻，我是幸福的。

是誰(shuí)說(shuō)，聾啞孩子的世界里沒(méi)有音樂(lè)？為讓孩子們學(xué)習(xí)拉丁舞，我用盡了所有辦法，摸音響，敲地板，打鼓……每天起早貪黑地練，一個(gè)動(dòng)作要練上千遍也未必到位，每一天都累得腰酸背疼、筋疲力盡。為幫孩子們拉韌帶，我的腰經(jīng)常扭傷；為讓孩子們準(zhǔn)確地掌握節(jié)奏，我每天跺腳成千上萬(wàn)次，以至于夜間上床后，腳跟酸痛得難以入睡……

一路艱辛、一路坎坷，一路風(fēng)雨、一路收獲，我?guī)ьI(lǐng)聾啞孩子表演的舞蹈《拉丁風(fēng)情》大放異彩，中央電視臺(tái)為我們隆重頒發(fā)了“最佳組織獎(jiǎng)”“最佳編導(dǎo)獎(jiǎng)”“優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)”。無(wú)聲世界里，聾啞孩子用對(duì)音樂(lè)與舞蹈的獨(dú)特理解和感悟，舞出了生命的奇跡。而我就是用愛(ài)、用責(zé)任、用毅力和堅(jiān)韌鍛造奇跡的人！只是，再多的榮譽(yù)和光環(huán)，也不足以抹平我內(nèi)心的遺憾。就在節(jié)目匯演的當(dāng)晚，一直疼愛(ài)我、與我相依為命的奶奶，永遠(yuǎn)地閉上了不舍的雙眼。

有一種愛(ài)，會(huì)撥動(dòng)我們心靈深處的琴弦；有一種愛(ài)，會(huì)歷經(jīng)風(fēng)雨的剝蝕依舊閃耀人性的光芒！一個(gè)用愛(ài)在殘缺的肢體上播種健康靈魂的教師，那才是真正的師魂。