近年來，江蘇高度重視鄉村教師隊伍建設，始終把教師作為立教之本、興教之源，在穩定擴大規模、提高待遇水平、加強培養培訓等方面采取了一系列措施，鄉村教師隊伍建設取得積極成效，有力提升了鄉村教育質量。

一是狠抓培養，擴大鄉村教師供給

為培養一支“下得去、留得住、教得好、有發展”的本土化鄉村教師隊伍，2016年，省教育廳等五部門聯合印發《關于開展全省鄉村教師定向培養工作的通知》，決定在全省實施鄉村教師定向培養，培養計劃納入普通高等學校年度招生管理，由省內舉辦師范類專業的高等學校承擔，培養層次為四年制本科，為鄉村教育振興提供堅強教師保障。

三年來，共招收了6676名定向師范生，有效滿足了鄉村教育振興對師資的需求。

二是聚力培訓，提升鄉村教師素質

實施鄉村教師素質提升工程，省級財政每年投入5000萬元專項經費，采取跨年度遞進式的培訓模式，加強對鄉村教師的培訓。

實施鄉村教師“領雁工程”，“十三五”期間將為鄉村學校培育500名領軍校長、1萬名學科帶頭人和2萬名中青年骨干教師后備人選。

2019年，我省啟動了鄉村義務教育學校和幼兒園教師省級培訓千人計劃，每年分別為義務教育學校和幼兒園培訓骨干教師1000名。

同時，積極推進縣級教師發展中心和教師發展示范基地校建設，全省已有68個縣（市、區）建成教師發展中心并通過省示范性評估，認定了110所省級教師發展示范基地校。

三是強化交流，均衡城鄉學校師資

全面推進教師交流輪崗常態化、制度化、公開化，完善骨干教師定期到鄉村學校、薄弱學校任教，2018年各縣（市、區）教師交流比例達到符合交流條件教師總數的17.45%。

城鎮學校教師競聘高級崗位、申報特級教師、申報縣級以上骨干教師、學科帶頭人等稱號，評選市級以上綜合表彰獎勵，均要有2年以上鄉村學校或薄弱學校交流或任教的經歷。

四是健全政策，完善鄉村教師保障

出臺《全省鄉村教師職稱評審政策若干意見》，規定鄉村教師高級職稱聘用沒有崗位空缺的，可按核準的高級專業技術崗位數量的20%超崗位評聘；在鄉村學校連續任教滿30年，符合條件的可直接評聘一級教師。

2018年，省委省政府出臺《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，要求采取打通中小學中級和初級教師崗位比例、達到國家法定退休年齡延退女教師不占崗位職數等辦法，增加鄉村學校中高級崗位；明確在落實省鄉鎮工作人員補貼政策的基礎上，按照不低于20%的比例提高村小、教學點教師的補貼發放標準，使鄉村學校教師實際工資收入水平高于同職級城鎮教師工資收入水平。