南京城市職業學院通過聚焦“關鍵崗位”“關鍵環節”“關鍵場域”，落實立德樹人根本任務，扎實推進“三全育人”工作，激發全員育人動力，增強全過程育人合力，優化全方位育人實效。

聚焦“關鍵崗位”，激發全員育人動力。全員育人是落實“立德樹人”“三全育人”方針的主體維度、本質要求和實踐路徑。學校著力構建全員育人協同機制，重點聚焦輔導員和班主任等關鍵崗位，激發全員育人動力。同時發揮多崗位教師育人作用。在全校范圍內選聘思想素質好、業務水平高、奉獻精神強、熱愛學生工作的專業教師擔任班主任及學業導師，配合輔導員共同做好學生思想引領及日常教育管理工作。

聚焦“關鍵環節”，增強全過程育人合力。全過程育人要求將育人工作貫穿于學生成長各個階段。學校從思想教育、部門協同、文化活動和宣傳陣地等方面入手，增強全過程育人合力。推進思想教育一體化建設，積極引導學生厚植愛國情懷，堅定文化自信。建立住樓教導員隊伍，開展“送教進宿舍、送教到身邊”工作。深入推進思想教育在傳統課堂、實踐課堂、網絡平臺、校園文化、社區建設等領域的一體化設計，使思想教育無處不在、無時不有。

聚焦“關鍵場域”，優化全方位育人實效。學校從家庭教育、課堂教學和網絡思政等方面入手，整合各類育人資源，優化育人環境,實現全方位育人。搭建家校共育平臺，努力與家長建立良好的互動關系。立足課堂推動思政教育，在上好思想政治理論課基礎上，通過第二課堂開展主題教育、社會實踐、志愿服務、校園文化等活動。用好網絡思政陣地，立足網絡課堂，推動思想政治教育與“智慧校園”建設有機結合。