近年來，金陵科技學院持續(xù)加強智慧教學平臺、智慧教學空間、優(yōu)質教學資源建設，積極運用人工智能、大數據等新技術助學、助教、助管，著力提升師生數字化素養(yǎng)和能力，推動信息技術與教育教學深度融合。

加強基礎建設，打造“數字金科”大廈。學校出臺多項數字化發(fā)展意見與行動方案，定下加速邁向“數字化”的發(fā)展方向。學校實現(xiàn)無線網絡校園全覆蓋，保障校園門戶網以及各類應用穩(wěn)定運行，建成50多個智慧實驗室、智慧教室投入使用。建設在線開放課程、校內SPOC課程及一批虛擬仿真實驗教學項目和優(yōu)質微課，初步形成金科院網絡化課程體系。通過“深度教學及管理中心”等數字化工具、平臺支持，初步構建起一套能進行教學效果實時匯總、分析和反饋，進而提高教學質量的閉環(huán)式教學質量管理體系。

扛起使命擔當，助力產業(yè)強市建設。學校以計算機工程學院、軟件工程學院、電子信息工程學院、商學院等為代表的多個二級學院（部）均全力投入數字化改革，助力南京市產業(yè)強市行動計劃實施。新增“智慧交通”專業(yè)，致力培育具備扎實的交通運輸、計算機技術、通信與信息處理等多學科基礎理論和專業(yè)知識的專業(yè)人才。該校科技創(chuàng)新團隊與相關企業(yè)共同研發(fā)的智慧交通數字化運營管控應用場景為高校交通數字化創(chuàng)新實踐服務南京提供了創(chuàng)新案例。

　　搭建數字孿生校園，助推新時代人才培養(yǎng)。本學期，學校在2024級新生人才培養(yǎng)方案內新增“數字化素養(yǎng)基礎”通識必修課、“AI營銷”“網絡工程與人工智能”等通識選修課，并創(chuàng)新開設了一批“微專業(yè)”和“虛擬班”，以滿足學生的多元化興趣和發(fā)展目標。比如，學校開設的數智視界“創(chuàng)客”虛擬班，著眼于機器視覺、人工智能、深度學習等前沿領域發(fā)展狀況，搭建了一個以興趣為引導、以項目為驅動的跨學科、跨專業(yè)虛擬班，鼓勵感興趣、學有余力的學生報名參與。