淮陰工學院以黨建為引領，以數字化改革為抓手，營造創新氛圍，激發學生興趣，強化實踐能力，以數字賦能育人探索實習實訓新路徑。

黨建引領鑄魂，構建“紅色工匠”文化生態。打造“尚德精工 匠心育人”品牌，構建思想引領、價值認同、精神傳承、實踐養成的“四維融通”實踐文化育人體系。打造“機械設備博物館”，通過不同年代、不同制造工藝的加工設備展示中國工業發展史中的紅色基因。開設“紅色工匠講堂”，邀請優秀黨員技術能手開展主題講座。打造黨建主題文化墻，從黨史學習教育、工匠精神、勞模精神等多方面展現豐富多彩的黨性教育實踐活動。組建由黨員教師牽頭的“雙帶頭人”團隊，把課程思政融入傳統加工、先進制造等實訓環節。

數字賦能實訓，打造“數產共生”實踐教學模式。建成“先進制造工坊”，通過數字化技術構建基礎技能訓練、專業技能提升、創新實踐的“三維進階”實訓體系，幫助學生在實際操作中掌握數字化制造的核心技能。與多家企業合作，引入生產項目，使學生在實訓中體驗從產品設計到生產制造全過程，實現“數產共生”的實踐教學目標。開發數字化課程資源包，建設精密鑄造、激光加工、工業機器人等實訓實驗室，提高學生項目參與度和實際工程問題解決率。

地方文化賦能，構建特色產教融合模式。深度對接區域產業需求，形成以地方特色產業為鏈條，圍繞產業技術需求、產業人才培養、產業創新發展的服務模式，提供精準化服務。通過與企業深度合作，共同開發課程，共建實訓基地，實現人才培養與產業需求的無縫對接。開設“傳統工藝現代化改造”工作坊，將數控加工、鉗工、激光加工、精密鑄造等融入地方文化元素，推動傳統工藝與現代技術相結合，打造具有地方特色的產教融合項目，提升學生實踐能力和創新意識。

項目化教學改革，構建全鏈條能力培養體系。推行“真項目、真環境、真要求”教學模式，構建以“構思、設計、實現、運作”為核心的項目矩陣，將項目融入教學過程。基礎層設置3D建模、程序設計等模塊化微項目，綜合層開展無人機控制等跨學科項目，創新層對接企業需求實施年度重點攻關項目。針對不同專業開設了無人機綜合訓練、金屬之美、掐絲琺瑯創意齒輪等教學項目，使學生在真實項目環境中學習和實踐。