揚州大學推動落實新時代輔導員隊伍建設“兩個計劃、四大行動、兩項機制”，進一步推進輔導員專業化、職業化發展，著力構建輔導員隊伍建設的長效機制，提升輔導員隊伍的職業認同感和職業自豪感。

實施“兩個計劃”，進一步落實選聘和配備要求。實施輔導員隊伍“優選計劃”。堅持高標準、嚴要求擇優選聘輔導員。探索建立資深學生工作人員、專任教師、領導干部、關工委人員等退休返聘制度。實施輔導員隊伍“蓄能計劃”。落實中央關于輔導員配備的要求，嚴格按照師生比例設置專職輔導員崗位，及時補充輔導員隊伍配備力量，完善“以專為主、專兼結合、結構優化”的隊伍質態。

實施“四個行動”，進一步提升培養和發展質量。實施“強基行動”。將提升政治素養作為輔導員選聘、使用、晉升等培養與發展各環節的首要任務，夯實思想根基。做優輔導員全員崗前培訓、專題培訓，圍繞思想引領、黨團班級建設等方面，提升職業基本素質和能力。實施“拓優行動”。組建黨的建設、思想政治教育、心理健康教育與咨詢等研究組，落實輔導員學科歸屬，推進輔導員“學術組隊、科研組團”，著力培育孵化優秀理論研究成果和實踐工作精品項目。實施“領雁行動”。加大輔導員隊伍培優提質力度，健全輔導員“國—省—校”三級典型培育體系。做強做優輔導員名師工作室、講師團，錨定輔導員專業化發展方向，團隊化、梯隊化培養輔導員骨干。實施“護航行動”。成立輔導員之家，開展素質拓展、心理團輔、文體益智等系列活動，加強人文關懷。

實施“兩個機制”，進一步優化管理和評價機制。優化輔導員使用管理機制。落實輔導員學校統籌管理、學院具體使用雙重機制。大力推進學生工作信息化建設，提升輔導員工作效能，實現輔導員日常工作的全周期管理和輔導員個體工作狀態畫像。健全輔導員考核評價機制。在考核評價中突出工作實績，強化結果運用，注重輔導員責任意識增強與育人本領提升導向，著力落實思想理論教育和價值引領輔導員“第一職責”。