江蘇財會職業學院積極構建心理育人服務體系，著力培育師生理性平和、積極向上的健康心態，促進師生心理健康素質與思想道德素質、科學文化素質協調發展。

打造三級心理健康服務網絡。整合學校資源，打造校—院—生三級心理健康服務網絡。學校心理健康教育中心統籌全校心理健康教育規劃，開展各級心理培訓，常態化面向全體師生提供面談及線上咨詢服務，配備沙盤、身心反饋減壓倉等專業設備，組織發動各學院開展“3.20”“5.25”等心理健康教育主題活動。各學院建立心理健康工作站，成立輔導員工作室，開展主題鮮明的心理班會課、心理劇比賽等活動，建立以校園生活為主的社會支持網絡。學生朋輩心理互助團體、學生心理社團、班級的心理委員組織各式各樣的心理健康教育活動，從朋輩角度掌握身邊同學的心理動態過程，及時反饋相關心理信息狀況。

構建三級心理疾病預防制度。通過開展各項活動增強心理健康群體心理彈性，優化心理素質。加大心理健康篩查力度，落實全員篩查，分級約談，逐一指導，以個別咨詢或團體咨詢方式加以疏導，配合專業心理治療技術，緩解學生一般心理問題。做好心理疾病的鑒定、診斷和評估工作，及時進行心理危機干預，以防出現嚴重問題。

推進三級聯動心理育人工作機制。與重點關注學生家長建立溝通機制，開設《大學生心理健康教育》《社會心理學》等必選修課程，豐富第二課堂，建立重點關注人群動態跟蹤機制，與專科醫院建立合作共建關系，共同推進家—校—醫聯動機制。長期聘請合作醫院心理科醫師為指導教師，開展危機識別、危機干預、常見心理疾病等專題講座，暢通心理危機學生的轉介綠色通道，舉辦云端家長會，開設家長云課堂，凝聚家校協同育人合力。