“鄉村教師隊伍的規模、結構與質態,決定著鄉村教育質量,是鄉村振興的基礎性、先導性、內源性力量。”全國人大代表、揚州大學校長丁建寧建議打造鄉村強師。
■兩會聲音
本報訊(記者 林煥新)“鄉村教師隊伍的規模、結構與質態,決定著鄉村教育質量,是鄉村振興的基礎性、先導性、內源性力量。”全國人大代表、揚州大學校長丁建寧建議打造鄉村強師。
丁建寧建議:一要注重生源選拔匹配度,把好入口關,堅持“定向招生、定向培養、定向就業”原則,擇優招收本科定向就業師范生,為鄉村地區定向培養志存高遠、樂教適教的基礎教育高素質師資和未來教育家;二要注重人才培養精準性,把好培養關,著力開展新時代教師理想信念教育,推動通識培養、特色培養和個性培養的有機結合;三要注重鄉村教師賦能持續性,把好發展關,高校要充分發揮學科專業優勢、平臺資源優勢,在政策制定、教育培訓、技能提升、課題研究等方面深化校地合作,持續賦能鄉村教師成長。
來源:《中國教育報》 2023年3月8日 第04版
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