無錫城市職業技術學院堅持師德為先、教學為要、科研為基、發展為本的原則，構建“六位一體”新教師培養模式，旨在培養新教師的道德素養和職業能力。

加強師德師風建設，打造新教師高標準。學校實施“師德示范引領”“師德規范踐行”“師德警示宣教”三大工程，弘揚高尚師德，優化教育環境。通過教師節活動、入職宣誓儀式、教師風采展示等系列活動強化新教師師德意識。開展師德師風專題培訓和廉政警示教育，將師德教育融入新教師培養全過程。

深化兩級融合機制，優化新教師培養平臺。學校深化校院兩級管理機制，通過共管共培、研訓互動、資源共享等方式實現校院深度融合。二級學院結合新教師專業特點，組織學習觀摩、聽課評課和新老教師“傳幫帶”等活動。開展多樣化的新教師入職培訓，包括短期集中入職培訓和遠程網絡培訓等，形成多樣化的培訓模式。遴選優秀教師代表為新教師開設示范課堂和經驗分享會，提供交流學習平臺。

實施個性化培育，構建新教師職業發展新模式。學校為新教師配備骨干教師作為校內導師，個性化制訂三年培養計劃。在教學規范方面，指導新教師教學的每一環節，幫助新教師順利通過崗前培訓、試講、教師資格證“三關”。在教學改革方面，指導教師帶領新教師參與專業建設、課程建設等工作。在科研創新方面，指導教師帶領新教師熟悉高職教育的科研體系，培育工匠精神，提升科研素養。

推行校企聯合培養，共筑新教師“雙師”路徑。學校將“雙師型”教師隊伍建設列入重點工作目標，啟動新教師“1+2”工匠培育新模式，通過1次校企調研和2個月暑期訪問工程師計劃，促進新教師深入一線實踐。充分利用行企資源，打造“雙師”培育平臺，實現雙向奔赴。

開展風采展示，共享專業發展成果。學校開展新教師培養成效展示系列活動，包括教學能力大賽和企業實踐調研成果展示。新教師通過教學能力大賽展現扎實的業務能力和良好的教學風貌。通過企業實踐調研成果展示，推動新教師教育教學水平和專業實踐能力的提升。

構建多元化評價，完善新教師考核體系。學校制定新教師管理辦法，實行三年培養期計劃，對新教師進行全方位管理、全過程培養。構建多元化評價體系，包括專家評價、學院評價、導師評價、學生評價和自我評價。吸納政企行校專家共同參與新教師各類活動、成果評價等。