中國科學院2019年院士增選名單公布

孫斌勇的名字在留言區(qū)刷了屏。

42歲，就當選了中國科學院院士。

成為本屆最年輕的中國科學院院士！

了不起！

這個從漁村里走出的數(shù)學家，到底有多牛？

2019年新當選中國科學院院士名單

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人物名片

孫斌勇,1976年出生于雙塘，是普陀中學1996屆（1）班和清華附中937班學生。他曾以滿分成績獲得浙江省數(shù)學奧林匹克競賽第一名，因課業(yè)成績優(yōu)異，被保送至浙江大學數(shù)學系。在香港大學參加了莫毅明院士等人組織的李群研習課程后，孫斌勇于2001年進入香港科技大學，師從勵建書院士學習李群表示論，并于2004年取得博士學位。

中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院研究員，國家自然科學基金委優(yōu)秀青年基金和杰出青年基金獲得者、國家“萬人計劃”青年拔尖人才、中青年科技創(chuàng)新領軍人才、中科院數(shù)學院“陳景潤之星”、中科院“華羅庚首席研究員”，曾獲陳嘉庚青年科學獎、第十四屆中國青年科技獎、中國優(yōu)秀青年科技人才獎、國家自然科學獎二等獎。主要研究李群表示理論，在典型群無窮維表示論、L-函數(shù)等數(shù)學前沿領域的一些基本問題方面取得了一系列重要成果，有關科研成果發(fā)表在包括《Ann. Math.》、《J. AMS》、《Invent Math.》等國際頂級數(shù)學學術刊物上。

2004年取得博士學位

2005年入職中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院

2011年晉升為中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院研究員

從小就對數(shù)字敏感 

受名師引導確立研究方向

孫斌勇出生于浙江省舟山市普陀區(qū)六橫雙塘社區(qū)孫家村，家里兄弟三人，他排第二，上學時，兄弟三人成績都不錯，而他和雙胞胎弟弟尤其聰明伶俐，數(shù)一數(shù)二的學習成績使他們自幼便成為島上的名人，被傳為佳話。

據(jù)孫斌勇母親說：“阿拉斌勇從小就對數(shù)字特別敏感，拿算‘二十四點’游戲來說，他幾乎是一拿到牌，看一下就能算出24來，八九歲時，他就能贏過一般的大人，以至于一些小伙伴都不愿意和他玩這個游戲。”

孫斌勇讀小學六年級時，就解出了他哥哥中考模擬題的壓軸題，雖然兄弟倆是用不同的解題方法，但答案都正確。那時，斌勇還沒學過初中數(shù)學呢。

上初中時，孫斌勇各科成績都很優(yōu)異，文理科總分經(jīng)常為年級第一，數(shù)理化競賽都得過獎項，最令人感到詫異的是，有一次他竟獲得了全國化學競賽一等獎。孫斌勇認為這是自己運氣好，因為初中時化學并沒怎么學，平常作業(yè)也很少，對于參加化學競賽沒有進行特別的準備，就是之前臨時抱佛腳背背書，不過那時他的記憶力確實很好。

等到高中快畢業(yè)時，由于在全國數(shù)學奧林匹克競賽中屢獲金獎，曾以滿分成績獲得浙江省數(shù)學奧林匹克競賽第一名，孫斌勇直接被保送到浙江大學數(shù)學系。

上大學時，數(shù)學專業(yè)中開設有涉及計算機編程的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程，孫斌勇寫了個程序，在計算機系的弟弟便把他寫的程序拿到系里老師那兒去做測試。一般編寫完的程序中會存在bug(程序設計中的漏洞、缺陷），需要不斷修改才能通過測試，而孫斌勇編寫的程序檢測中沒有發(fā)現(xiàn)錯誤，整個程序一遍順利通過。如此嚴密的數(shù)學邏輯和思維，連雙胞胎弟弟也由衷地感到驚訝和贊嘆。

大學期間，孫斌勇被選派參加了在香港大學組織的李群系列課程的系統(tǒng)學習，兩個學期時間，孫斌勇有機會跟國際上一流的數(shù)學家們進行學習。其中包括20世紀最偉大的數(shù)學家之一、普林斯頓大學教授波萊爾（Borel），以及后來成為香港地區(qū)中科院兩位數(shù)學院士之一的莫毅明教授。此后，他師從著名數(shù)學家、中國科學院院士勵建書教授，繼續(xù)深入李群論方向的研究，獲得香港科技大學博士學位。

▲訪問美國普林斯頓大學

2004年，孫斌勇博士畢業(yè)的時候，第一篇論文還沒有發(fā)表，之前問導師需要有論文嗎，導師的答案是不需要，他畢業(yè)的時候也沒有論文。2007年，孫斌勇才正式發(fā)表第一篇論文，其實這在數(shù)學界不足為奇，一篇高質(zhì)量論文從投稿、審稿到發(fā)表，周期較長，往往需要花費數(shù)年時間。讀博期間，導師勵建書給孫斌勇提了三個頗具挑戰(zhàn)性的問題，只要做出來其中一個就可以畢業(yè)了。

“典型群表示論”是當代數(shù)學最核心的內(nèi)容之一，被廣泛應用于數(shù)學和理論物理的各個分支中。上次該領域的獲獎者是我國著名數(shù)學家華羅庚，他于1956年獲得首屆國家自然科學獎一等獎。

時隔63年，中國數(shù)學家在典型群方面再一次取得突破性成果，引起國際關注。該成果被孫斌勇的國內(nèi)外同行稱作“孫的突破”“該領域的基本定理之一”“已成為眾多國際數(shù)學家工作不可替代的基礎”……

得獎后，孫斌勇接受了《舟山日報》記者的采訪，在采訪時，他也談了談自己的數(shù)學學習心得。

記者：你的獲獎項目對普通人來說可能有點高深，讀者更多的還是關心你這個人，你是怎么學好數(shù)學的？是從什么時候開始正兒八經(jīng)把數(shù)學作為人生的事業(yè)來做？

孫斌勇：起先根本沒想過，從大學開始是專業(yè)學數(shù)學了，也是從那時開始慢慢積累，后來逐步定型，越來越喜歡。有些定理在自己手上得以證實，并在不斷深入中發(fā)現(xiàn)其它好的定理，發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美，那感覺是美妙的。

記者：那你就沒發(fā)現(xiàn)自己和別人有什么不同？

孫斌勇：我小時候看書特別仔細，我想這是唯一的。

記者：細到什么程度？

孫斌勇：每一句話都能理解它什么意思。數(shù)學里，每一個定理，比如不等式，我都能自己證明。

記者：也就是說書里的一些公式、定義，你不是機械地接受，還要搞清楚它是怎么來的，自己證明？

孫斌勇：對，我從小就這樣了。比如說圓的周長，我得搞清楚圓的周長公式怎么來的，其實這就是π的定義。如果算圓的面積，那不是定義了，是需要證明的。我都要自己搞清楚了，哪個是定義，哪個是定理。

記者：我們大多數(shù)人都是老師教什么接受什么，誰會想著書上的公式再去求證一遍？

孫斌勇：我就是想搞明白，想學得清楚，不稀里糊涂地學習。很多人越學越糊涂，尤其是數(shù)學。

記者：那我想請教了，如何學好數(shù)學？

孫斌勇：我的經(jīng)驗就是把書看得很細，習題適當做一點，但我做得不多。

記者：我印象里學數(shù)學還是題海戰(zhàn)術，再整理錯題，所以孩子們都學得很辛苦。

孫斌勇：當然這也是方法，像我說的這種對高二、高三的孩子，估計已經(jīng)來不及了。如果從小像我說的這樣學的話，整個系統(tǒng)都弄明白了，做幾套題目就好了，不見得要花很多時間，做很多題目。

記者：你說的系統(tǒng)就是它怎么來的，怎么運行的，像庖丁解牛一樣，一層一層捋清楚，舉一反三。

孫斌勇：對，就是這樣。把最基本的抓住，學數(shù)學還是輕松的，我讀書從來沒覺得苦。

記者：你覺得自己什么樣的特點對學好數(shù)學比較有幫助？孫斌勇：我做事比較細，比較慢。

記者：學數(shù)學，老師不都要求計算要快嗎？

孫斌勇：我從來不要求快的，能筆寫的不口算。我和女兒也這么說，穩(wěn)是最重要的。比如發(fā)射火箭要1000個步驟，你每步花2倍時間，保證正確率，只是多花了2倍時間，但哪一步算錯的話，毀的是整個工程。我們一個幾十頁的證明，也是靠一步一步來的。

我不贊成刷題，也不贊成做太難的題。做難題，費時間，花腦子，對于知識點的增長用處也不大。有些題目挖空心思，你解出來了，就證明你聰明了，不一定啊，做難題不是衡量一個人的標尺。

我強調(diào)的是學習要增長知識，對整個知識體系的理解、運用，在原來的基礎上再創(chuàng)造知識。

當被問到在自己的研究領域中遇到難題時會怎么做，孫斌勇斬釘截鐵地說，“那當然要堅持了，要一直去想。很多時候是問題本身沒有弄明白，需要先把問題弄明白，所以要學習。一個問題，它肯定不是孤立的東西，附近有很多知識，把它周邊的知識都要學明白，理解了這個問題你才能解決它。很多問題都是當你把它理解清楚了，就快做出來了。”記者好奇地問孫斌勇，解決那么多艱深的數(shù)學難題是否有痛苦的時候，他毫不猶豫地答道，想數(shù)學問題沒什么痛苦的，即使那個問題做不出來，理解它的過程中還是會得到很多新的知識。

學習是無效勞動

不要平行地做很多重復勞動

與世界水平相比，我國數(shù)學基礎理論研究水平還存在差距。對于數(shù)學人才的培養(yǎng)，孫斌勇認為，“如果目標就是培養(yǎng)數(shù)學家，還是要早點起步，因為現(xiàn)在要學的東西很多，基礎比較龐大，早點學比較好，而且要學得系統(tǒng)。像中小學里面做很多題都是平行的，那些題目做一個，再做一個類似的，都差不多，這樣的學習是無效勞動，不要平行地做很多重復勞動。一個理論要系統(tǒng)深入地學下去，深度更重要，一直堅持下去就可以了。”

▲溫馨小家庭

如果看一份數(shù)學考卷，孫斌勇的要求會不太一樣。有些人覺得把試卷答滿就好，即使每個題都做的有點錯有點對也沒關系。孫斌勇覺得，哪怕只做對一道題，其他都是空白也是好的，他更欣賞要做就全部做對的這種學習方式，他認為數(shù)學思維應該是這樣的，不要學得稀里糊涂的，會的就要完全搞清楚。

關于做數(shù)學研究所需具備的特質(zhì)，孫斌勇的看法是，“數(shù)學天賦需要一些，但其實聰明的人并不少，是有耐心的人比較少，做事情浮躁的比較多。我覺得學習，特別是學數(shù)學，主要還是有耐心，千萬不要著急。其實各行各業(yè)都是這樣，一直踏實地做下去，一個事情做十年總比人家做幾天的厲害。”

孫斌勇覺得，學習好壞最重要的還是態(tài)度問題，一種踏實的態(tài)度。有些人雖然學歷很高，但一開始邏輯就不太明白，便稀里糊涂地讀了很多書下去。“因為著急，一個問題還沒搞清楚，又想學更多的東西，那就一直弄不明白。如果不著急，不要求學得多，就學那么一點點總是能弄清楚。要有不急不躁的態(tài)度，非得把問題弄得很清楚才可以踏實往下走。”

談到如何看待奧數(shù)競賽，孫斌勇的觀點是，“有一部分感興趣的人去參與一下可以，不必要誰都去干這個事情，我更贊成系統(tǒng)地學一個學問，一直深入學下去，那肯定比參加奧數(shù)不停地做競賽題練習要好，做一千道奧數(shù)題，跟系統(tǒng)深入學一個理論是沒法比的。” 他繼續(xù)解釋道，對于有些本來就在認真學習數(shù)學的同學，順便參加一下奧賽，水到渠成拿金牌，那挺好的。如果把拿金牌作為最大目標，花很大精力在那是不值得的。如果花費很多時間又沒拿到金牌，就更加不值。

相對于自己小時候可以自由生長的狀態(tài)，孫斌勇覺得，“現(xiàn)在學生最糟糕的是，大家都在學同一樣本領，而且很多人學習的所謂本領就是為了對付高考卷子，太單一了。”他認為，“中國那么多人，應該有不同的人做不同的事情，要有個性比較好。”

孫斌勇說自己就是一個選擇了做數(shù)學研究的普通人，也會炒炒股，看看電視劇、網(wǎng)絡小說；他喜歡慢節(jié)奏，生活中享受逗女兒玩，帶她去爬山，也會教她數(shù)學。他跟母親很聊得來，雖然母親更愿意待在老家，不能陪在身邊，但他會常回家看看，跟母親一起敘家常。

正像中科院數(shù)學院的工作人員所說的那樣，數(shù)學家們都很單純，一旦跟他們接觸，會發(fā)現(xiàn)他們是非常可愛的人。