1985年，新中國有了自己的教師節！

40年來，一代代人民教師躬耕教壇，桃李芬芳。步入新時代，尊師重教的氛圍愈益濃厚，教師的作用與地位不斷提升。2023年教師節到來之際，習近平總書記致信全國優秀教師代表，明確提出了中國特有的教育家精神，為打造高素質教師隊伍、推進教育高質量發展、建設教育強國指明了前進方向，提供了根本遵循。本版以教師節設立40年的歷史脈絡為主線，約請各領域優秀教育工作者和“新生代教師”，講述對教育家精神的體悟和傳承。

1985年9月，北師大師生在操場慶祝首個教師節，自發打出“教師萬歲”的標語口號。資料圖片

　　全國高校黃大年式教師團隊負責人、北京航空航天大學教授王華明：

言傳身教，做務實純粹的教育工作者

1979年，我考上了成都農機學院（現西華大學）鑄造專業。那時剛恢復高考，老師們熱情高漲，全心育人。記得1982年秋，我們到湖北十堰二汽生產車間實習，近兩個月時間，教研室全體骨干專業課教師，包括兩名年近六十的老教授，白天跟我們一起進車間，晚上和我們一樣攤開鋪蓋卷睡在廠里的桌子上。老師們這種深入一線、不辭勞苦的精神對我影響很大。

1992年，我博士后出站到北航材料系工作，成了一名大學教師。教研室有位老教授叫謝希文，治學嚴謹、知識淵博，令人起敬。比如，看見桌上有一臺光學顯微鏡，謝先生就能隨口給我們講解顯微鏡及光學鏡頭制造的原理。那些枯燥的知識，經他一講生動又透徹，大家都受益匪淺。我意識到，要想當個好老師，扎實的學識非常重要。

教書育人是老師的天職，無論何時，務實嚴謹的作風不能丟。信息化時代，獲取知識的途徑越來越多，但教師潤物無聲、言傳身教的影響越發重要。作為首批“全國高校黃大年式教師團隊”負責人，我向來對學生們很嚴格，只為對得起他們叫我的一聲“老師”。

科研也是育人。20多年來，我和團隊師生全年無休、日夜輪替，只想一件事——突破技術壁壘，填補國家重大裝備工程應用空白。師生們忘我投入，對無暇發表論文、推遲博士畢業、耽誤職稱晉升等并不介懷。“心有大我，至誠報國”，這種情懷和精神，要繼續傳承發揚下去。

吉林大學教授黃大年生前和學生們在一起。吉林大學供圖

　　2015年全國教書育人楷模、北京市通州區培智學校教師李銀環：

“四舍”情懷，為殘障孩子撐起晴空

1988年師范畢業后，我被分配到通州區唯一一所特殊教育學校——培智學校，開啟了我的特教人生。

1994年7月1日，我光榮地加入了中國共產黨。鮮艷的黨旗下，老校長鄭重地對我說：“干特教要舍得吃苦、舍得清貧、舍得寂寞、舍得榮譽。”從此，“四舍”成了我的座右銘。

在我眼里，每個殘障孩子都是未發芽的種子，都能通過教育綻放光彩。記得有個叫小龍的學生，來學校快一個月了，還不認識自己的班級、老師和同學；親人來接他，他沒有一點反應；學習上，更是什么也不配合，老師們都認為這個孩子“只能這樣了”。

我不愿放棄。一有空，我就來到小龍身邊，從最簡單的數數開始訓練，還教他認識各種圖片。漸漸地，他學會了數數、計算、認字、讀書。我離“啟智潤心、因材施教的育人智慧”“樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心”目標還有很長的路要走，但為了讓殘障孩子們成長為剛健自信的有為之人，我會一直努力下去。

這些年來，黨和國家越來越重視特殊教育的投入與支持，加強了對我們特教教師的培養和激勵，我先后獲評區級骨干教師、學科帶頭人、市級骨干教師、全國五一勞動獎章獲得者、全國先進工作者……這讓我更加不敢懈怠，立志用智慧與熱愛為殘障孩子撐起一片藍天。

湖南省懷化市侗族自治縣獨坡鎮九年一貫制學校“00”后教師楊瑞歡把課堂搬到田間，教育學生節約糧食從我做起。許文豪攝/光明圖片

　　時代楷模、貴州省臺江民族中學終身名譽校長陳立群：

樹人立志，教育喚起精氣神

2001年，我在浙江杭州長河高級中學創辦了全省第一個“宏志班”，生源來自杭州市轄各縣市區。隨著經濟社會快速發展，貧困生源日益減少，各縣區教育趨于均衡，10年前，長河高中宏志班完成了歷史使命，不再招生。

2016年，在全國脫貧攻堅大背景下，我來到貴州省黔東南苗族侗族自治州任臺江縣民族中學校長。臺江地處偏遠、經濟欠發達，這所學校是一所事實上的“宏志校”。

我給自己定了三個目標：辦好學校，師生精氣神要有明顯提升，辦學質量要有顯著進步；培養好當地干部和教師，留下一支“帶不走的好老師”隊伍，增強民族地區教育的“造血”功能；開展積極進取的文化引領。

任何學習，識得的是“知”，習得的是“術”，悟得的是“道”，沒有頑強的斗志，很難堅持下來。學校開展“三志教育”活動，通過營造勵志氛圍、舉行勵志儀式、講述勵志故事，讀萬卷書、行萬里路、經百般難等活動，引導學生樹立高遠志向，激發高昂志氣，養成高雅志趣。有的學生北京游學回來后說，大山可以擋住我的視線，但擋不住我的夢想；可以局限我的閱歷，但限不住我的斗志。學生邰鳳在作文中寫道：“人窮窮一時，心窮窮一世；物質的匱乏不是貧困，精神的貧瘠才是永遠的貧窮。”

2017年高考后，我們組織教師到每個考上大學的學生家送喜報、放鞭炮，讓百姓們覺得考上大學很光榮。受此影響，2019年開始，一些苗寨自發為考上大學的學生開慶功會，給學生和家長佩戴大紅花、發放獎學金。

最近重返臺江，縣里的干部和學校老師告訴我，過去村寨里的百姓們茶余飯后的談資總離不開喝米酒、抓金雞；現在，大多談論誰家娃考上了大學、考上了高中，尊師重教的良好民風已初步形成。

八年來，杭州到貴州的高鐵，我坐了100多個來回。每每想到臺江一個17萬人口的小縣城，已有5000多名學生考上了本科院校，我就特別開心。

　　2023年全國教書育人楷模、河北工業職業技術大學教授劉少坤：

啟智潤心，打開職教新天地

2003年大學畢業后，我來到河北工業職業技術大學教計算機。那個暑假，我反復研讀教材，作了很多準備。然而，真正上第一節課時，粉筆斷了三次，后背都濕透了。原來，做一名好老師這么不容易！從此，我上課前早早就到教室，與學生“聊天”、捕捉“學情”，下課后，收取學生寫下課堂感受的小紙條，尋找自身不足、分析學生訴求。后來有了人工智能技術，學情分析“如虎添翼”，我在心中為每位學生畫了像，對他們的愛好、弱點、強項了如指掌。終于，學生們認可了我這個“知心人”！

職業院校學生普遍不自信，除了學習，我更關注他們的心理健康。愛是“啟智潤心”的鑰匙，學生們感受到了愛，臉上有了自信、心里有了自律、骨子里有了堅強，重新變得陽光開朗。我欣喜地看到，一屆屆學生找到了事業的方向，創造了人生的價值。

一路走來，我見證了職業教育的蒸蒸日上。10年前，我去德國高校，被先進的實驗室所震撼；10年后，德國教師來到我們學院，驚訝于實訓基地設備的先進。這個變化，只是我國職業教育發展的縮影。越來越好的職業教育，正在改變業界知名企業的人才觀，打破了許多企業“只招本科以上學歷人才”的慣例，華為、IBM、浪潮集團等世界知名企業紛紛向職業教育拋來橄欖枝。啟智潤心、因材施教，職教學生也能打開新天地。

（光明日報記者 劉博超采訪整理）

《光明日報》（2024年09月10日 14版）