中新網杭州8月22日電(林波)打開手機端的浙大城市學院“校園大腦”，點擊“愛活動”場景，社團活動、體育活動、美育活動、學科競賽活動等各類信息就出現在該校學生李海燕的眼前，她近期打算參加一場設計征集活動。

“活動發布、報名、參與、素質分賦分等都可以在這個應用場景里實現。”李海燕受訪時表示，“愛活動”如同一個“活動超市”，將活動信息從線下搬到線上，足不出戶就能獲取活動信息，讓參與者精準便捷參加。

事實上，“愛活動”應用場景方便的不僅僅是學生。

“傳統活動發布存在學生無法及時獲知、報名信息統計困難、活動計分不及時等問題，學工部迫切需要建設一個在線活動管理平臺來解決上述問題。”據浙大城市學院學工部部長張美寧介紹，該場景是數字賦能校園文化活動建設的具體實踐，通過對活動端和學生端的流程再造，實現了活動與學生的平等互動和信息直達。

這一幕是浙大城市學院打造的“校園大腦”的其中一個應用場景。

浙大城市學院一景。　浙大城市學院供圖

數字化時代下，高等教育正在經歷變革和重塑。如何進一步提高高校治理體系和治理能力現代化？

近日，浙大城市學院黨委書記洪慶華受訪時表示，“校園大腦”的建設，不僅解決了學校治理過程中數字化、決策事項閉環化、決策分析科學化、資源匹配精準化、安全防范前置化等問題，也支撐了學校智慧化校園環境、高水平教學科研、人本化教育服務等方面的建設，一定程度上取得了資源最優化、治理最高效的效果。

相比較其他的智慧應用場景，“校園大腦”有何創新之處？

浙大城市學院城市大腦研究院常務副院長方潔受訪時表示，“校園大腦”基于多種人工智能技術，通過數據構建能力圖譜，形象展現專業、課程、崗位之間的能力映射，并且根據學生課程的修讀水平完成學生能力達成情況的可視化呈現。

例如，其創新打造的“規劃一件事”多跨協同場景，集學生的職業生涯規劃、分類指導、資源支持、就業服務等功能于一體，實現對單個學生四年規劃目標變化的跟蹤指導，并通過對全體學生相關數據匯總分析、資源精準配置等，助力學生規劃目標的達成。

學生在食堂“刷臉”結算。　浙大城市學院供圖

在“十四五”規劃描繪“建設數字中國”的藍圖背景下，作為數字經濟發展先行省，浙江高校也正在探路數字化改革。

通過智能導學等功能，輔助學生輕松學習研究；利用大數據平臺，為師生提供個人數據中心，支持個人數據的展示與分析……這是寧波大學布局建設育人數字空間的應用場景。

據寧波大學信息中心相關負責人介紹，立足“育人新空間”的創設要求，該校從數字新基建出發，整體搭建智慧校園三張網(校園網、物聯網、校園5G專網)，建成多校區高速互聯互通、校園態勢全面感知、海量信息快速獲取、人機系統敏捷互動的基礎設施底座，提升育人空間的硬實力。

城市是一個有機體，學校亦是。高等教育領域數字化改革正快速推動著高校教學、科研、管理等各方面的深度變革。

例如，中國計量大學借助數字化改革新優勢，拓展研究生教育發展新賽道，打造“中量大研招服務應用”，構建數字化研招業態、營造智能化體驗空間、形成新型化管理思路，為研究生教育高質量發展提供數據支撐和新動力。

如今，憑借云計算、大數據等現代科技之翼，浙江高校實施了一系列富有智慧與創新的數字化改革舉措，正在智慧校園建設、數字教育資源應用、教育教學改革等方面“乘風破浪”。(完)