教育智能硬件行業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展期，各相關(guān)企業(yè)產(chǎn)品不斷推陳出新。9月13日，學(xué)而思發(fā)布首款智能教輔學(xué)習(xí)機(jī)“學(xué)拍拍”；10月27日網(wǎng)易有道推出AI學(xué)習(xí)機(jī)X10、有道詞典筆P5。

產(chǎn)品各有賣點(diǎn)。好未來推出的教輔學(xué)習(xí)機(jī)，主打拍照自學(xué)功能，將題目或課本內(nèi)容拍照，即可看到對(duì)應(yīng)題目或知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)視頻講解，為避免孩子抄作業(yè)，學(xué)拍拍并不直接給出答案；有道AI學(xué)習(xí)機(jī)X10“學(xué)情看板”基于課標(biāo)的要求，全面覆蓋了649個(gè)小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)置5100+的知識(shí)點(diǎn)講解視頻，通過名師和趣味視頻針對(duì)性講授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)……

在“雙減”背景下，教育智能硬件的“合規(guī)”問題成為行業(yè)內(nèi)普遍關(guān)注的議題。對(duì)于教育智能硬件，政策有何要求？如何看待教育“新業(yè)態(tài)”？記者采訪多位專家圍繞該話題展開探討。

硬件中裝錄播課是否合規(guī)？

記者在北京某商場(chǎng)步步高專柜體驗(yàn)“步步高家教機(jī)旗艦S6”教育平板。產(chǎn)品中內(nèi)置了1-9年級(jí)所有科目教材同步視頻課程，均可免費(fèi)觀看。柜臺(tái)銷售人員介紹稱：“預(yù)習(xí)、課堂內(nèi)容、復(fù)習(xí)、檢測(cè)、練習(xí)，有了這個(gè)機(jī)子，課內(nèi)課外內(nèi)容隨時(shí)都可以學(xué)。”

新京報(bào)記者探訪發(fā)現(xiàn)，將錄播課裝進(jìn)教育智能硬件進(jìn)行售賣，已成為在售教育智能硬件學(xué)習(xí)機(jī)品類的普遍做法。

這是否面臨合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)？一位不愿具名的從業(yè)者指出，基于對(duì)國(guó)家“雙減”配套政策的理解，錄播課要符合兩個(gè)要求，第一，國(guó)家并未禁止教輔書，錄播內(nèi)容可以看做是視頻形式的教輔資料，但視頻內(nèi)容要獲得出版許可；第二，要符合“雙減”對(duì)學(xué)科培訓(xùn)在時(shí)間、內(nèi)容等方面的要求。

事實(shí)上，對(duì)此已經(jīng)有企業(yè)尋找并得到答案。今年7月，傳統(tǒng)硬件企業(yè)讀書郎成功登陸港交所，成為“教育智能硬件第一股”。讀書郎旗下有多款學(xué)習(xí)機(jī)、兒童平板等硬件產(chǎn)品。

“在新的教育政策下，我們不繼續(xù)提供且將來不會(huì)提供任何直播課或其他形式可能被視為校外培訓(xùn)營(yíng)運(yùn)的課程。”讀書郎在招股書中提到，為更好地遵守“雙減”意見及后續(xù)新政策，該企業(yè)曾與地方及中央教育部門進(jìn)行一系列面談。在與廣東省教育廳相關(guān)處室的面談中獲知，提供錄播視頻類的數(shù)字化教育資源并不構(gòu)成受“雙減”意見嚴(yán)格規(guī)管的校外培訓(xùn)業(yè)務(wù)形式，符合當(dāng)前監(jiān)管規(guī)定。

招股書中指出，讀書郎在與廣東省教育廳相關(guān)處室的面談中獲悉，其提供的數(shù)字化教育資源（包括錄播視頻資源）有別于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的視頻課程，原因是“我們……不會(huì)對(duì)內(nèi)含的數(shù)字化教育資源作硬性參與規(guī)定，亦不會(huì)設(shè)立任何具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，且我們并無按數(shù)字化教育資源單獨(dú)收取費(fèi)用。”

讀書郎在招股書中提到的一個(gè)合規(guī)方面的新思路或許值得思考——根據(jù)中國(guó)相關(guān)法律，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或移動(dòng)應(yīng)用程序制作、編輯、向公眾傳輸學(xué)習(xí)材料及視聽內(nèi)容可能被視為提供視聽節(jié)目或網(wǎng)絡(luò)出版服務(wù)，因此“可能須獲取信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽節(jié)目許可證或網(wǎng)絡(luò)出版服務(wù)許可證”。但目前對(duì)此并沒有官方或公開可得的進(jìn)一步解釋。

“拍照學(xué)習(xí)”“拍照答疑”合規(guī)嗎？

“拍照學(xué)習(xí)”“拍照答疑”功能與硬件相結(jié)合，也成為教育智能硬件企業(yè)探索的新路徑。

“數(shù)學(xué)擁有它，學(xué)習(xí)不費(fèi)媽”“這款‘隨身家教’也太好用了”……9月13日，好未來集團(tuán)旗下一款智能教輔學(xué)習(xí)機(jī)低調(diào)面市，售價(jià)1499元。樣機(jī)開機(jī)后顯示產(chǎn)品名稱為“學(xué)拍拍”。

事實(shí)上，“學(xué)拍拍”這個(gè)名字很容易讓人聯(lián)想到好未來曾經(jīng)推出的產(chǎn)品“題拍拍”，最大區(qū)別在于前者搜題后并不直接顯示答案，且有專門的硬件作為載體。

記者體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，設(shè)備內(nèi)容分為幾個(gè)部分，拍一拍、校內(nèi)同步課、聽一聽、VIP功能。系統(tǒng)相對(duì)封閉，不支持自己下載安裝，內(nèi)置百度和百度網(wǎng)盤。“家長(zhǎng)管控功能”可綁定家長(zhǎng)手機(jī)，限制孩子的使用時(shí)間。

其中，“拍一拍”支持拍教材和拍教輔，設(shè)備顯示“已支持1540本教輔”。搜索一道題目后，不會(huì)直接給出答案，而是給出視頻講解，視頻播放是防拖拽的，避免直接拖到最后去看答案。一道題目講解完后，會(huì)出現(xiàn)三個(gè)選項(xiàng)：AI例題推薦、AI知識(shí)圖譜、AI精準(zhǔn)練習(xí)，舉一反三拓展學(xué)習(xí)，內(nèi)容均免費(fèi)觀看。

多位專家、行業(yè)人士認(rèn)為，在現(xiàn)行監(jiān)管政策框架下，此類產(chǎn)品并不“踩紅線”，“這個(gè)硬件更像是一種工具，或者說電子資源，就和遇到不認(rèn)識(shí)的字去翻字典是一個(gè)道理。不具備即時(shí)互動(dòng)和系統(tǒng)化講解的因素，和培訓(xùn)是有差別的。”在日前召開的一個(gè)研討會(huì)上，多位專家持此觀點(diǎn)。

同時(shí)，也有多位專家指出，該硬件產(chǎn)品在內(nèi)容上仍有改進(jìn)和提升空間，“在這款硬件中，啟迪學(xué)生思維、促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展的內(nèi)容體現(xiàn)并不多，這方面有待改進(jìn)。”此外有專家建議，將其中的偏難怪題去掉。

非教育企業(yè)做教育硬件，監(jiān)管面臨難點(diǎn)

記者注意到，好未來推出的這款智能教輔機(jī)由深圳市星桐科技有限公司研發(fā)。該公司隸屬于好未來，2022年3月份成立，除學(xué)拍拍教輔自學(xué)機(jī)外，此前還推出過一款小猴智能學(xué)習(xí)燈。

除了教育企業(yè)，如今，以騰訊、字節(jié)跳動(dòng)為代表的互聯(lián)網(wǎng)“巨頭”，以步步高、讀書郎等為代表的傳統(tǒng)硬件廠商也在教育智能硬件“戰(zhàn)局”中。

記者注意到，百度旗下小度科技公司于今年6月上線智能學(xué)習(xí)機(jī)P20；科大訊飛則推出AI學(xué)習(xí)機(jī)A10；騰訊、華為、小米也紛紛推出各自的學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品。

教育智能硬件開發(fā)主體的性質(zhì)差異也為監(jiān)管帶來了挑戰(zhàn)。“目前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體不僅僅是有辦學(xué)許可的教育機(jī)構(gòu)，還有更多的傳統(tǒng)硬件廠商、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等，均參與到教育新業(yè)態(tài)中來，而其他幾類市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體并不在教育行政部門的監(jiān)管范圍內(nèi)。”一位業(yè)內(nèi)人士指出。

對(duì)于非教育企業(yè)生產(chǎn)的新形態(tài)硬件中涉及教育的部分，目前仍在監(jiān)管盲區(qū)中。應(yīng)由誰來監(jiān)管？如何監(jiān)管？這無疑是一個(gè)值得各方思考的問題。

記者了解到，為更好推進(jìn)產(chǎn)品合規(guī)及行業(yè)發(fā)展，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)作用，中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)近日組織專家成立評(píng)審委員會(huì)，推動(dòng)建立了針對(duì)教育新業(yè)態(tài)的第三方預(yù)先評(píng)審制度。

“在產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)階段，協(xié)會(huì)組織專家委員會(huì)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行預(yù)先把關(guān)，敦促產(chǎn)品合法合規(guī)的同時(shí)，為產(chǎn)品更好地面向市場(chǎng)需求提出改進(jìn)建議。”中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉林表示。在他看來，對(duì)于教育新業(yè)態(tài)，可以采取審慎包容的態(tài)度來對(duì)待。