鄉(xiāng)村教師如何對(duì)學(xué)生開展家庭教育？美育教育應(yīng)該教些什么？8月9日，2021年“燭光行動(dòng)——新東方教師社會(huì)責(zé)任行”（以下簡稱“燭光行動(dòng)”）啟動(dòng)，新東方教師志愿者們將通過互聯(lián)網(wǎng)直播，面向湖北、河南、甘肅、廣西、內(nèi)蒙古和河北6個(gè)地區(qū)的千余名基層中小學(xué)教師開展教學(xué)培訓(xùn)。值得一提的是，今年的活動(dòng)首次增加家庭教育和美育教育課程，補(bǔ)足鄉(xiāng)村教育短板。

增加家庭教育、美育教育課程，解決鄉(xiāng)村教育痛點(diǎn)

“‘笨得像豬一樣！’‘真沒出息，將來就撿破爛吧！’當(dāng)你說出這些話的時(shí)候，你不是在表達(dá)情緒，而是在發(fā)泄情緒，這對(duì)孩子是很不好的。”8月9日上午9時(shí)，新東方教師鄭君玲在山東青島以在線形式為內(nèi)蒙古包頭市百余位鄉(xiāng)村教師帶來主題為“師生關(guān)系與家校溝通”的培訓(xùn)課程。她用生活中常見的案例啟發(fā)教師們做好自我情緒管理，構(gòu)建良性的師生關(guān)系。

“燭光行動(dòng)”由民盟中央與新東方教育科技集團(tuán)于2008年共同發(fā)起，選拔優(yōu)秀的新東方教師志愿者到我國教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)，與當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師切磋交流，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。

今年“燭光行動(dòng)”首次增加家庭教育和美育課程。家庭教育的缺失，是農(nóng)村留守兒童的普遍困境。新東方公益基金會(huì)面向18所農(nóng)村中小學(xué)開展的問卷調(diào)查顯示，由于農(nóng)村中小學(xué)生家長教育程度偏低，外出務(wù)工人數(shù)較多，導(dǎo)致家庭教育參與程度低。農(nóng)村學(xué)生對(duì)教師的依賴及認(rèn)可度高，農(nóng)村學(xué)校承載部分家庭教育功能，但學(xué)校普遍缺少家庭教育專業(yè)人員及相關(guān)課程。

2021“燭光行動(dòng)”第一課，新東方教師志愿者鄭君玲面向包頭市鄉(xiāng)村教師分享家庭教育知識(shí)。視頻截圖

美育教育基礎(chǔ)薄弱亦是鄉(xiāng)村教育的痛點(diǎn)。此前，新東方公益基金會(huì)面向近百所鄉(xiāng)村小學(xué)開展的問卷調(diào)查顯示，近1/3的學(xué)校因?yàn)闆]有藝術(shù)教師，無法開設(shè)藝術(shù)課程。因此，今年的“燭光行動(dòng)”首次提供美育課程培訓(xùn)，提升鄉(xiāng)村教師的美育教學(xué)能力，助力補(bǔ)齊鄉(xiāng)村美育師資和資源短板。

骨干教師集體參與，為鄉(xiāng)村教師“量身定制”課程內(nèi)容

師資力量方面，今年參與活動(dòng)的近40位教師志愿者中半數(shù)以上為集團(tuán)或校級(jí)培訓(xùn)師，如新東方集團(tuán)培訓(xùn)師、入職13年、曾任新東方集團(tuán)基礎(chǔ)英語項(xiàng)目教學(xué)教研主管的田靜；集團(tuán)培訓(xùn)師、從教15年中曾參與過7次“燭光行動(dòng)”的朱峰；在2021年新東方“師王爭霸”賽中獲得全國15強(qiáng)的季海超等。

2020年9月，新東方老師走進(jìn)四川涼山州喜德縣，給山里的孩子們帶來音樂課。   受訪者供圖

在課程設(shè)計(jì)上，為提升培訓(xùn)的針對(duì)性，新東方在前期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，為各地教師“量身定制”課程內(nèi)容，立足當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)情，并在課堂呈現(xiàn)、問題設(shè)計(jì)等方面給教師們以啟發(fā)。如首站內(nèi)蒙古包頭市的培訓(xùn)內(nèi)容，即從當(dāng)?shù)赜⒄Z教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā)，從英語發(fā)音、語法、閱讀、聽力、口語、寫作等各方面入手，幫助教師們夯實(shí)英語教學(xué)基本功。

今年是“燭光行動(dòng)”活動(dòng)開展的第14年，將從8月9日開始持續(xù)至8月30日。“燭光行動(dòng)”開展13年來，已有500余位新東方優(yōu)秀教師志愿者奔赴多地，培訓(xùn)4萬多名鄉(xiāng)村教師，逾百萬名農(nóng)村孩子受益。