7月23日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》（以下簡稱“《通知》”），明確高校要面向本專科生開設(shè)心理健康公共必修課，中小學(xué)要將心理健康教育課納入校本課程，并面向小學(xué)高年級、初中、高中、高校新生開展心理健康測評。

高校要開設(shè)心理健康公共必修課，設(shè)2個(gè)學(xué)分

《通知》明確，加強(qiáng)心理健康課程建設(shè)，高校要面向本專科生開設(shè)心理健康公共必修課，原則上設(shè)置2個(gè)學(xué)分（32—36學(xué)時(shí)），有條件的高校可開設(shè)更具針對性的心理健康選修課。中小學(xué)要將心理健康教育課納入校本課程，同時(shí)注重安排形式多樣的生命教育、挫折教育。

心理咨詢輔導(dǎo)服務(wù)方面，《通知》明確，高校要強(qiáng)化心理咨詢服務(wù)平臺建設(shè)，設(shè)立心理發(fā)展輔導(dǎo)室、積極心理體驗(yàn)中心、團(tuán)體活動室、綜合素質(zhì)訓(xùn)練室等，創(chuàng)造條件開通24小時(shí)陽光心理援助熱線、網(wǎng)絡(luò)預(yù)約專線和咨詢郵箱等途徑，做好常態(tài)化心理咨詢服務(wù)。縣級教育部門要建立區(qū)域性的中小學(xué)生心理輔導(dǎo)中心，定期提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)。

師資隊(duì)伍建設(shè)上，《通知》強(qiáng)調(diào)，高校按師生比不低于1:4000比例配備心理健康教育專職教師且每校至少配備2名，對所有輔導(dǎo)員每3年至少開展1次心理健康教育專題培訓(xùn)，支持輔導(dǎo)員攻讀心理學(xué)相關(guān)專業(yè)第二專業(yè)碩士學(xué)位；每所中小學(xué)至少要配備1名專職心理健康教育教師，縣級教研機(jī)構(gòu)要配備心理教研員。

重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生遭遇重大變故及明顯異常情況

《通知》要求，做好心理健康測評工作，加快研制更符合中國學(xué)生特點(diǎn)的心理測評量表，高校每年在新生入校后適時(shí)開展全覆蓋的心理健康測評，注重對測評結(jié)果的科學(xué)分析和合理應(yīng)用，縣級教育部門牽頭負(fù)責(zé)組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)開展心理健康測評工作，每年面向小學(xué)高年級、初中、高中開展一次心理健康測評。

在日常預(yù)警防控方面，《通知》指出，高校要健全完善“學(xué)校-院系-班級-宿舍/個(gè)人”四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否遭遇重大變故、重大挫折及出現(xiàn)明顯異常等情況，輔導(dǎo)員、班主任每月要遍訪所有學(xué)生寢室，中小學(xué)教師要與家長進(jìn)行密切溝通，共同加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。

《通知》強(qiáng)調(diào)，要及早分類疏導(dǎo)各種壓力。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系和自我意識等方面可能遇到的心理失衡問題，避免因壓力無法緩解而造成心理危機(jī)；注重關(guān)心幫助學(xué)習(xí)遭遇困難、學(xué)業(yè)表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師要及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵同學(xué)間開展朋輩幫扶；重點(diǎn)關(guān)注臨近畢業(yè)仍未獲得用人單位錄用意向的學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生在人際交往、戀愛情感、集體生活中所遇到的困難和問題，有針對性地開展個(gè)別談話、團(tuán)體輔導(dǎo)等。

此外《通知》要求，提高心理危機(jī)事件干預(yù)處置能力。對于入學(xué)時(shí)就確定有抑郁癥等心理障礙的學(xué)生，學(xué)校組織校內(nèi)外相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行研判，及時(shí)將干預(yù)方案告知家長，與家長共同商定任務(wù)分工。學(xué)生因心理問題在校發(fā)生意外事件后，學(xué)校要立即啟動應(yīng)急工作預(yù)案，第一時(shí)間聯(lián)系學(xué)生家長，并在當(dāng)?shù)亟逃⒐驳炔块T指導(dǎo)下核實(shí)情況、及時(shí)處理。