知乎上有個(gè)高中生提出了一個(gè)深刻的問題：為什么大多數(shù)高中不愿意學(xué)習(xí)理念更先進(jìn)的人大附中，寧愿模仿衡水中學(xué)。

學(xué)生問：我作為一名高中生，十分費(fèi)解一點(diǎn)，明明有著更好的教育理念，并且在北京四中、深圳中學(xué)這樣營造出來的自由開放的氛圍里，更有利于學(xué)生應(yīng)試分?jǐn)?shù)的提高。而大家卻寧愿學(xué)習(xí)衡中而非他們。

當(dāng)應(yīng)試環(huán)境敗下陣來，一個(gè)學(xué)校所能留下來吸引他人的，難道不是校園文化與校園精神？

網(wǎng)友給出了162條評(píng)論，條條都很扎心：

其中點(diǎn)贊最高的是一個(gè)匿名用戶，他總結(jié)起來就是一句話：

最大的區(qū)別并不在理念上，而在資源上。

兩所學(xué)校注重高考成績(jī)的本質(zhì)是一致的，但人大附中有更好的資源，也有更好的生源，這些都是其他地區(qū)學(xué)校學(xué)也學(xué)不來的。

早在1999年，人大附中就已經(jīng)開始聘請(qǐng)博士任教。2016年時(shí)，招聘教師基本上是985碩士起步，博士占到60%，海歸碩博占到20%。

2016年人大附中新招聘的教師人員名單：

圖片來源：知乎

其實(shí)不止是人大附中，中國百強(qiáng)中學(xué)榜上很多排名靠前的學(xué)校都是如此。比如前段時(shí)間刷屏的新聞：又一批清華、北大畢業(yè)生去當(dāng)中學(xué)教師了。

11月18日，位于武漢的華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)公布了2020年第一輪教師招聘擬錄用名單，9人都來自于國內(nèi)外頂尖高校，其中來自北大、清華的碩博士占了6人。

此份“豪華陣容教師”名單在網(wǎng)絡(luò)引發(fā)熱議。不少人認(rèn)為這是“好事情，沒有好老師不行的”。也有人認(rèn)為，中學(xué)招聘名校碩士和博士授課屬“大材小用”，顯示了目前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。但不管外界如何評(píng)論，從結(jié)果看，以人大附中、華中師范等一批在全國高中百強(qiáng)榜中位居前列的學(xué)校，一直霸占在全國百強(qiáng)高中不是沒有原因的。

人大附中位于海淀區(qū)，本身就是高素質(zhì)家長的聚集地。中科院，北大、清華等諸多高校、企業(yè)的高級(jí)知識(shí)分子后代就是人大附中的優(yōu)質(zhì)生源。

他們不僅可以為自家孩子提供更多的學(xué)習(xí)資源，而且他們的教育理念跟人大附中的教育理念是一致的，不會(huì)讓孩子變成刷題機(jī)器，而在學(xué)習(xí)中保持獨(dú)立的個(gè)性。

再比如華中師大附中，該校早在2003年就引進(jìn)了第一位生物學(xué)博士，此后每年都有招聘名校碩博畢業(yè)生進(jìn)校擔(dān)任教師。之前第一批引進(jìn)的博士和清北的畢業(yè)生，在學(xué)校成長很快，已經(jīng)成為競(jìng)賽教練和某一個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀教師。

比如，北大畢業(yè)的碩士物理老師李志強(qiáng)，能把復(fù)雜的物理問題簡(jiǎn)單化，深受學(xué)生和家長歡迎，已經(jīng)成長為物理競(jìng)賽教練；北大的博士鄭曉蕙老師，除了講授化學(xué)常規(guī)科目，還兼任化學(xué)競(jìng)賽教練工作，工作投入，為學(xué)校化學(xué)競(jìng)賽工作開辟新的天地。

這些資源都是一些普通中學(xué)所不具備的。

難怪一位學(xué)生在帖子下這樣答復(fù)：我也一度質(zhì)疑過為什么要拋棄自由的傳統(tǒng)二中精神，去模仿衡水做一個(gè)四不像？但我后來明白，我討厭的不是教育體制，也不是日夜苦讀，我討厭的只是向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的無奈以及和二中起先不結(jié)合實(shí)際照辦照抄學(xué)皮毛的做法。

還有一位網(wǎng)友這樣回復(fù)：你們高中跟人大附的差別大概類似于兩個(gè)人去工地挖坑，你拿著一把鐵鍬廢了半天勁挖了一百立方的土，人家人大附的孩子傍晚開著挖掘機(jī)來了，五分鐘就挖完了一百立方的土——白天的時(shí)間人家干嘛去了？素質(zhì)教育啊。

這些回復(fù)統(tǒng)統(tǒng)指向一個(gè)詞：資源。只有掌握了充足的資源，跳出了競(jìng)爭(zhēng)之外，凌駕于他人之上你才有資格侃侃而談，否則你只能接受現(xiàn)實(shí)，拼殺在高考的獨(dú)木橋上。

其次，高考，已經(jīng)變成一些上層孩子的“備胎”。

根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，2018年出國留學(xué)人數(shù)中自費(fèi)留學(xué)共54.13 萬人，占出國留學(xué)總?cè)藬?shù)的88.97%。相較以往研究生才選擇出國留學(xué)，越來越多的學(xué)生在高中甚至是中小學(xué)階段就開始規(guī)劃出國留學(xué)。

但每個(gè)自費(fèi)留學(xué)生背后，都需要家庭提供大量的資金支持。

據(jù)啟德教育統(tǒng)計(jì)，在熱門留學(xué)國家中，英國和美國的公立學(xué)校及私立學(xué)校學(xué)費(fèi)最高。英國公立學(xué)校學(xué)費(fèi)每年需要15到20萬元，私立學(xué)校學(xué)費(fèi)則高達(dá)每年25到30萬元，最便宜的日本也要9萬到13萬一年。

也就是說，絕大部分中產(chǎn)階級(jí)都負(fù)擔(dān)不起。

來源：?jiǎn)⒌陆逃?/p>

2019年中國教育發(fā)展報(bào)告顯示，2018年中國大陸國際學(xué)校有821所，其中，民辦國際學(xué)校426所、公立學(xué)校國際部（班）274所。

北京、廣東、上海、江蘇地區(qū)的國際學(xué)校數(shù)量位居前四，均超過80所。其中，廣東的國際學(xué)校超130所，居于首位。

通過就讀國際學(xué)校或國際課程班以進(jìn)入世界名校，成為很多城市家長對(duì)子女教育投資的新方式。

2019年，常春藤校共招收中國學(xué)生315人，僅北京就有63位，約占20%。

這些家長已經(jīng)不局限于讓子女在國內(nèi)上一所985或211，而是讓子女成為國際化的人才。

在我們南京，南外在家長心目中就是神一樣的存在，因?yàn)樗粌H有保送，更多的還是出國讀書。

能上南外的，家長心理上都已經(jīng)接受孩子高中以后大概率出國讀書的現(xiàn)實(shí)，而面對(duì)三四年高達(dá)200-300萬的出國費(fèi)用，一般的家庭還真的是負(fù)擔(dān)不起。

據(jù)說，在未來3年內(nèi)，國際學(xué)校或有國際部的學(xué)校將進(jìn)入“大爆發(fā)”狀態(tài)，由此看來，南京的家長確實(shí)很可憐，工資沒有辦法和北上廣深比，但是需要花在教育上的錢，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過工資的幾倍。

相比來說，農(nóng)村和縣城教育的問題讓人擔(dān)憂。公開招聘教師是每天都在進(jìn)行，但是盡管這樣，每地都有數(shù)百個(gè)崗位無人問津。

有些地方不得不降低條件，無專業(yè)限制，甚至不用筆試直接簽約等，依然無人報(bào)考。

而在北上廣杭等地，情況截然不同，數(shù)十位名牌大學(xué)生爭(zhēng)奪同一個(gè)教師崗的新聞屢見不鮮。

10月30日，深圳南外高級(jí)中學(xué)通過微信公眾號(hào)公布校招2020屆畢業(yè)生擬聘名單，20人中有19人來自清華大學(xué)和北京大學(xué)。

9月11日，深圳中學(xué)官網(wǎng)發(fā)布了《赴外公招2019屆畢業(yè)生擬聘用名單公示》，擬聘用28名應(yīng)屆畢業(yè)生。28人中，4人博士、剩余24人全為碩士。學(xué)校方面，10人來自北大，5人來自清華，另有來自香港大學(xué)、廈門大學(xué)、香港科技大學(xué)、中山大學(xué)等國內(nèi)一流學(xué)府的畢業(yè)生。

杭州文淵中學(xué)的公告表示：“所有教師的薪酬待遇分為兩部分，一是參照公辦教師享受相應(yīng)工資、五險(xiǎn)一金及福利待遇，二是校發(fā)結(jié)構(gòu)工資，年總收入公辦學(xué)校的1.5倍。應(yīng)屆畢業(yè)生滿工作量年總收入20+萬，在職中學(xué)高級(jí)教師滿工作量年總收入30+萬。學(xué)校伙食優(yōu)質(zhì)，在校工作均包吃，入校前三年學(xué)校免費(fèi)提供住宿。

北京大學(xué)、清華大學(xué)以及世界名校應(yīng)屆畢業(yè)生年總收入30+萬。省特級(jí)教師、正高級(jí)教師年總收入50+萬。”

上上周，北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)也發(fā)布消息招聘應(yīng)屆博士生，解決進(jìn)京戶口和編制，并解決配偶工作和子女入學(xué)問題，以及發(fā)放一次性安家費(fèi)。

從北大、清華發(fā)布的2018年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告也可以看出，教育行業(yè)已成為畢業(yè)生主要去向之一。北京大學(xué)2018年的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中，中初教育單位已被單獨(dú)列作畢業(yè)生去向的一個(gè)類別，與高等教育單位、國有企業(yè)、機(jī)關(guān)、民營企業(yè)等并列。2018年，共61名北大學(xué)子去了中初教育單位就業(yè)，其中碩士42名，博士19名。清華畢業(yè)生去向行業(yè)里，教育行業(yè)占了11.1%。

“北上廣深杭”教師的身份隱含了不止一套學(xué)區(qū)房、年薪50萬+，他們的后代也能在當(dāng)?shù)亟邮茏詈玫慕逃@才是很多名校畢業(yè)生最值得期待的。很多人那么拼命努力，為的是最起碼保住自己的階級(jí)地位，給自己的后代兜底。

那么，留給寒門的還剩下什么？

不過，我們也不能太悲觀，寒門難出貴子，但不代表普通人現(xiàn)在已經(jīng)失去了沖破階層的機(jī)會(huì)，哪怕是微不足道。

中國的教育，更多的是針對(duì)普通大眾家的孩子，所以為什么很多高中，不愿意學(xué)習(xí)人大附中，寧愿模仿衡水中學(xué)？因?yàn)閷W(xué)校知道，教育其實(shí)是一場(chǎng)家長們之間財(cái)力實(shí)力的大比拼，實(shí)力不足，就老老實(shí)實(shí)地走衡水模式，這樣還能有出頭機(jī)會(huì)，否則.....