為激勵廣大青年教師弘揚教育家精神，以立德樹人為使命，以改革創新為己任，不負韶華，砥礪前行，成為新時代好教師，進一步推動基層學校以高素質教師隊伍建設實現教育高質量發展，江蘇省教育科學研究院舉辦江蘇好學校大家談系列活動。7月4日，首站“走進基層學校 對話青年教師”——“讀懂小學生 學做大先生”活動走進蘇州市吳江區程開甲小學，省教育廳副廳長顧月華出席活動并與廣大青年教師進行了深入對話交流。來自程開甲小學、吳綾實驗小學、桃源小學、新城實驗小學的教師代表分享師生成長故事，并與省教育廳、省教育科學研究院、蘇州市教育局、蘇州市吳江區教育局的領導、專家面對面對話。

顧月華表示，辦人民滿意好學校，需要弘揚教育家辦學精神，需要廣大教師成為人民的大先生。“讀懂小學生 學做大先生”這里既有小學生和大先生的辯證統一關系，也有引領廣大教師正確處理師生關系的價值指導內涵，更蘊含著“手段”與“目的”的辯證邏輯關系。要成為人民的大先生，先要讀懂小學生，重視學情。廣大教師要站在學生立場思考問題，以回歸兒童為出發點，像李吉林老師那樣，永遠做一個快樂幸福的“長大的兒童”。全國模范教師、蘇州市吳江區程開甲小學校長薛法根的成長歷程就是很好的例證：他幾十年如一日，躬耕課堂，潛心研究“組塊教學”改革，用整個的心辦整個的學校。

對話交流中，青年教師們提問題、談感想，收獲滿滿。本次對話活動讓青年教師直面教學工作中的難題和困惑，從而找到教師培養的路徑、方法，推動教育發生深刻的變革。