為深入貫徹黨的二十大精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，有力促進(jìn)中小學(xué)校德育工作專業(yè)化、常態(tài)化、實(shí)效化，加強(qiáng)對(duì)江蘇省中小學(xué)生品格提升工程項(xiàng)目建設(shè)的管理與指導(dǎo)，進(jìn)一步提升項(xiàng)目的實(shí)施質(zhì)量與育人質(zhì)效，江蘇省教科院近日在無錫市梁溪區(qū)舉辦了全省中小學(xué)生品格提升工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人研修活動(dòng)。本次活動(dòng)以“聚焦學(xué)生成長真問題，提升項(xiàng)目育人新內(nèi)涵”為研修主題。

江蘇省教育廳副廳長顧月華在講話中指出，中小學(xué)生品格提升工程是全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、錘煉學(xué)生道德品格與核心素養(yǎng)的奠基工程，是匯聚教師愛心與智慧，更好關(guān)注、關(guān)心與關(guān)愛兒童的心靈工程，更是能夠直面時(shí)代挑戰(zhàn)、直擊社會(huì)熱點(diǎn)，努力緩解家庭育兒之困、構(gòu)建社會(huì)育人生態(tài)的民生工程。每一個(gè)教育人要清醒認(rèn)識(shí)教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，準(zhǔn)確把握教育肩負(fù)的新使命、新任務(wù)。要關(guān)注兒童、關(guān)注問題、關(guān)注制約兒童身心健康發(fā)展的關(guān)鍵因素，找準(zhǔn)項(xiàng)目研究的切入點(diǎn)，聚焦問題解決的著力點(diǎn)，著力在國家認(rèn)同與公民義務(wù)、學(xué)科德育與評(píng)價(jià)、紅色教育與思政教育、人際關(guān)系與心理關(guān)愛、校家協(xié)同等時(shí)代命題上找準(zhǔn)方向、真研真做、深耕細(xì)作。她強(qiáng)調(diào)，教育為人生，教育者更應(yīng)當(dāng)以“給每個(gè)孩子美好人生”的情懷全納兒童、尊重差異、敬畏生命，以面向人人、人人參與、人人共享的項(xiàng)目實(shí)踐與改革創(chuàng)新，讓高質(zhì)量的教育之光普照每一所學(xué)校、點(diǎn)亮每一個(gè)兒童，真正把項(xiàng)目成果“寫在兒童的心坎上”。

江蘇省教科院院長、黨委書記陸岳新在講話中全面總結(jié)了全省中小學(xué)生品格提升項(xiàng)目自2017年以來的實(shí)施情況。他從“項(xiàng)目指向明確，緊扣立德樹人的主題主線”“項(xiàng)目基礎(chǔ)深厚，賡續(xù)地方人杰地靈的文化文脈”“項(xiàng)目載體新穎，開發(fā)學(xué)生喜聞樂見的形式樣態(tài)”三方面，對(duì)7年實(shí)踐中395個(gè)省級(jí)項(xiàng)目進(jìn)行了回顧與點(diǎn)評(píng)，肯定了項(xiàng)目開展以來的成效和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，針對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)中地區(qū)間、學(xué)段間、校際間呈現(xiàn)的不均衡不充分現(xiàn)象，特別是對(duì)育人方向?qū)蚓劢共粔驕?zhǔn)、育人重點(diǎn)難點(diǎn)突破得不夠深、育人實(shí)際問題回應(yīng)得還不夠充分等短板和不足。

他強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代中小學(xué)生品格提升項(xiàng)目一定要把握為黨育人、為國育才的目標(biāo)要求，一切回歸學(xué)生、研究學(xué)生、為了學(xué)生，切忌為“面子”、為“經(jīng)費(fèi)”、為“考核”做項(xiàng)目，搞形式主義。他要求，大家一要把握時(shí)代特點(diǎn)，進(jìn)一步提升政治站位，將國家育人意志作為項(xiàng)目建設(shè)的根本點(diǎn)和立足點(diǎn)；二要聚焦人的發(fā)展，進(jìn)一步提升研究能力，將學(xué)生成長需求作為項(xiàng)目實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；三要強(qiáng)化常態(tài)長效，進(jìn)一步提升內(nèi)涵品質(zhì)，將育人方式轉(zhuǎn)變作為項(xiàng)目深化的生長點(diǎn)和輻射點(diǎn)。

開班式中，江蘇省教科院副院長張曉東充分肯定了省中小學(xué)生品格提升工程建設(shè)取得的成績。他希望項(xiàng)目研究能成為教育工作者更有意義的精神生活；能將兒童作為項(xiàng)目研究的邏輯起點(diǎn)，關(guān)注兒童、服務(wù)兒童，提升兒童的幸福感；能在項(xiàng)目理念轉(zhuǎn)化為鮮活實(shí)踐的過程中凸顯人性，提高全體教師的參與度。

江蘇省教育廳教師工作處四級(jí)調(diào)研員葛海燕指出中小學(xué)生品格提升工程培訓(xùn)是省中小學(xué)教師培訓(xùn)的一個(gè)重要項(xiàng)目，對(duì)于教師專業(yè)成長具有重要的意義。她希望大家時(shí)刻把教師的師德師風(fēng)擺在首位，提升教書育人本領(lǐng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

參加研修的代表們一致認(rèn)為，這不僅是一次主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)，更是一堂提升站位、提升思想、提升能力、提升境界的業(yè)務(wù)與思想雙豐收的必修金課。大家表示，一定會(huì)將研修中領(lǐng)導(dǎo)的囑托要求、專家的觀點(diǎn)建議、個(gè)人的收獲反思轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目改進(jìn)與深化的不竭動(dòng)力，用真心、做真事、出真效，讓項(xiàng)目真落地，讓成長真發(fā)生，真正實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)施與校園常態(tài)、日常教學(xué)、學(xué)生生活的融入、融合與融通，讓項(xiàng)目撬動(dòng)下的學(xué)校教育真正成為“心心相印的真教育”。

校對(duì) 王菲