泰州市在開齊開足藝術課程的基礎上，全力打造藝術教育特色品牌和精品校本課程，全面提升學生藝術核心素養(yǎng)。

加強藝術課程建設。嚴格執(zhí)行音樂、美術課程標準規(guī)定的課程計劃，并將落實情況納入對學校的日常督導和教學評估考核，做到有教材、有教師、有計劃、有教案、有考核、有總結。構建以人為本的特色藝術課堂教學模式，通過情智互動、人際互動，讓學生在動中學、玩中思、樂中畫，培養(yǎng)感受美、表現美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。拓展藝術教育課程資源，與博物館、文化館等單位及社區(qū)教育機構合作，引進藝術師資、藝術教育課程，開拓學生文化藝術視野。聘請社會文化藝術團體專業(yè)人士、民間藝人擔任學校兼職藝術教師，充實藝術教師隊伍。

豐富課外藝術活動。科學開展課外藝術活動，開展中小學生舞蹈比賽、書法比賽、童話劇展演等活動，挖掘和培養(yǎng)中小學生藝術人才，調動其參與積極性。因地制宜建立學校藝術社團和興趣小組，構建以剪紙、書法、國畫、合唱、舞蹈等為主要內容的校本藝術課程，鼓勵學生獨立開展社團活動，形成美育工作“一校一品”“一校多品”的生動局面。洋思中學的磚雕社團、泰興市鼓樓小學的京劇社團、泰州市鳳凰小學的古箏社團、高港實驗小學的虎頭鞋社團等均受到學生喜愛。

營造藝術育人氛圍。豐富藝術文化建設路徑，挖掘教育資源，持續(xù)推進校史展覽館、美術館、藝術長廊、文化宣傳墻等開發(fā)利用，建設特色校園文化。結合校園廣播臺、宣傳欄、班級黑板報等平臺，開拓學生展示空間，營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍。靖江城北實驗學校打造的“元山文化”、泰興市大慶路小學的“樓層藝術文化模塊”、泰興市橫垛小學的紅色文化主題建設等，成為該市校園藝術文化的亮點。