日前，鎮(zhèn)江丹陽市教育局組織召開全市“幼小銜接”工作推進會，進一步加強幼小銜接雙向聯動工作，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，共同為兒童的健康成長保駕護航。

進一步壓實小學參與銜接的責任。全市小學嚴格執(zhí)行免試就近入學，普遍確立“入學適應期”觀念，開展豐富多彩的適應性課程，引導老師“不要急”，鼓勵孩子“不用怕”。圍繞“環(huán)境更生動、課程更豐富、方式更適合、評價更靈活”銜接目標，全市小學與結對幼兒園雙向互動、大膽實踐、主動作為，取得了良好成效。“基于兒童行為觀察與分析的教學方式”成為常態(tài)，以游園“樂評”為代表的小學低年級評價方式成為亮點。

進一步引導家長配合銜接的意識。全市學校通過各種渠道及時了解家長在入學適應方面的問題建議，積極尋求家長對“幼小銜接”的配合與支持。全市幼兒園和小學分別將科學“幼小銜接”納入家園（校）共育重要內容，定期舉辦專題講座、宣講活動，邀請家長入校進行“小學一日體驗”，明確孩子上小學前應做好哪些準備，幫助家長正確認識幼小銜接。在市級層面組織面向小學新生家長的“落地式家長學校”公益培訓，通過線上線下的交流互動，形成了“幼小銜接”的家校合力。

進一步落實科學評價銜接的舉措。該市始終把教研作為推進“幼小銜接”工作的有力抓手，建立“幼小銜接”專家資源庫，建立小幼聯合教研、短期互派教師等機制，為“幼小銜接”工作提供高水平智力支撐。在教師評價體系中增設“幼小銜接”內容，確定評價標準，進行科學、動態(tài)的發(fā)展性評價。小學和幼兒園分別依據“入學適應”“入學準備”指導要點，編制《科學銜接手冊》，以任務清單的形式對“幼小銜接”具體內容進行設計。將“幼小銜接”納入小學、幼兒園高質量發(fā)展考核，作為責任督學掛牌督導的重要內容，幫助更多孩子邁好入學第一步。