5月17—18日，江蘇省教育廳在無錫舉行“教育強省建設百校行”之“促進產教深度融合 推動‘崗課賽證’融通”主題采訪活動，先后走進江蘇信息職業技術學院、無錫機電高等職業技術學校、江蘇聯合職業技術學院無錫旅游商貿分院和無錫職業技術學院等四所院校，一起來看——

江蘇信息職業技術學院：

深化“崗課賽證”融通職業教育模式改革

學校深化產教融合，實施“崗課賽證融通”校企雙元項目化人才培養模式改革。以訂單式培養為起點，開展現代學徒制培養，依托產業學院，逐步推進產教融合，積極探索雙主體人才培養模式。學校與國內外661家一流企業深度合作，吸引合作單位投入項目、設備等各類支持，打造產教融合新生態；校企共建“全國工商聯人才中心產教融合示范實訓基地”項目1個、江蘇省產教融合實訓平臺3個、蘇信?精雕學院等具有混合所有制特征的產業學院12個、產教融合基地（中心）30個、緊密型校外實訓基地477個，為高水平專業群建設、高素質技術技能人才培養、產學研創及社會服務等提供重要平臺和載體支撐。

學校秉承“以賽促學”理念，加強“國—省—校”三級學生技能競賽體系建設。將技能競賽與日常教學有機融合，把反映行業先進水平的新工藝、新技術、新規范滲透到教學改革中，序化課程教學內容，開展項目化教學，實現競賽和課程的融通，強化學生的實踐操作能力，提升學生綜合實踐的水平。學校積極組建學生創新社團、創新工作室，推進指導教師團隊的建設，加強學生實踐技能的培養，以老帶新，重視競賽團隊的梯隊建設，設立優秀選手的后備人才庫，做好各類重點競賽項目的培育工作。

無錫機電高等職業技術學校：

“崗課賽證”綜合育人 產教融合賦能職教

學校按照“工學六融合”理念創新人才培養模式，圍繞三教改革、大賽成果應用、教學模式創新進行實踐。形成了“引崗入課、過程導向、賽教融通、課證融合”的人才培養路徑。促進學生技能水平全面提升，為大賽人才選拔奠定基礎。學校各專業通過引入企業項目和崗位要求設計教學內容，以工作過程導向形成緊貼產業發展需求的課程開發模式，通過生產項目整合教學要素，構建課程體系，教學過程對接生產過程。規范大賽成果轉化，深入開展以賽促教，利用教學能力比賽成果提煉實踐教學項目流程和方法，基于技能大賽成果建設資源，創設企業生產教學情境。學校專業課程考核以能力為導向，融合職業資格證書和“1+X”職業技能等級標準，適應企業用人需求。

學校高度重視優秀教練團隊的培養，在師資隊伍建設過程中，將參與技能大賽作為教師職業生涯拓展和素質提高的重要項目，培養了一批包括全國萬人名師、國家級技術能手、各級勞模為代表的教練團隊。學校不斷完善校內技能競賽制度，將參加技能大賽作為學生必經的實踐環節，在全校師生中形成“技能神圣、技能人才光榮、職業教育前途廣闊”的價值觀。

江蘇聯合職業技術學院

無錫旅游商貿分院：

“崗課賽證"融合 提升育人綜合水平

學校與本地頭部企業建設6大產業學院，實施專業建設的“四個對接”，即專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與工作規劃對接、畢業證書與資格證書對接，提高技術技能人才的實用性。以現代學徒制賦能人才培養，建成市級以上現代學徒制試點項目8個，為企業輸送“想用”“能用”“好用”的人才，為地方現代服務業發展提供堅實的技術技能人才支撐。

學校以專業對應崗位設置課程體系，融合職業資格證書，以賽促教，以賽促學，全面提升人才培養質量。學校以創建省級高水平專業群為統領，實施深度產教融合，推進專業群改革與創新，形成“雙鏈對接，五業融合”的人才培養模式，落實“1+X”證書制度，將學生真正培養成為“學有所用、技有所長、社會需要、企業歡迎”技術技能人才。

無錫職業技術學院：

“技術引領、并跑產業、科教融匯”

深耕職業教育改革創新與實踐

學校圍繞國家戰略新興產業，瞄準地方先進產業集群，推進人才培養模式改革，探索高端技能人才的培養方法和路徑。校企共建7大現代特色產業學院，結合產業轉型升級的需要，形成“雙主體兩融合多通道”人才培養模式，實現校企雙主體聯合推進德育與技能、專業與創新教育融合。 作為辦學主體，合作企業相關負責人和技術骨干常規參與學校人才培養方案、教學計劃制訂與審定工作，配合學校在教學內容、教學模式、教學方法、學習方式等方面大力開展職業教育教學改革和創新，培養社會緊缺的雙證實用型、專業復合型和創新創業型技術技能人才。

學校深入實施“崗課賽證融合、產學研用融匯”教學改革。堅持研究先行，系統推進產業、教育、競賽、證書、科研之間的資源整合與科教融匯，實施“崗課融通、賽教融合、課證融通、研教結合”專業人才培養方案開發，有效探索了“崗課賽證研”相融合、“產學研用”相融匯的職業教育改革，進一步優化“C-C-I”（雙證實用型、專業復合型、創新創業型）技術技能人才分類培養體系。

學校秉持“學有所獲、尊重差異、發揮特長”理念，遵循職業教育服務產業發展的宗旨和技術技能人才成長的規律，在政校企多元協同體制、德技與專創融合育人途徑以及服務學生全面成長的多種通道機制等三個層面進行創新和突破，創新了“雙主體兩融合多通道”人才培養體系，學生多元成才取得顯著成效，促進了高質量就業。

來源：無錫市教育局

編輯：王筱

審核：謝雨辰