葛道凱

黨的二十大是一次具有劃時代、里程碑意義的重要會議。習(xí)近平總書記所作的報告高屋建瓴、思想深邃、內(nèi)涵豐富，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的行動綱領(lǐng)。尤其報告中關(guān)于教育的重要論述，對加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育具有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)和實踐價值。全省教育系統(tǒng)要按照“五個牢牢把握”的政治要求，深入貫徹黨的二十大精神，扎實推進(jìn)新時代教育強(qiáng)省建設(shè)。

感悟偉大成就，增強(qiáng)教育強(qiáng)省的歷史自信。黨的二十大報告指出，10年來我們深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，在幼有所育、學(xué)有所教上持續(xù)用力，建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育普及水平實現(xiàn)歷史性跨越。全省教育系統(tǒng)要從偉大成就中汲取智慧力量、堅定歷史自信。要全面領(lǐng)悟“兩個確立”的重大歷史啟示。新時代偉大成就的取得，根本在于以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想科學(xué)指引。展望未來，全省教育系統(tǒng)要進(jìn)一步深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，以團(tuán)結(jié)奮斗創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。要深刻理解“三普及一均衡”的深層邏輯。教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。新時代中國特色社會主義教育實現(xiàn)了基本普及學(xué)前教育、全面普及高中階段教育和高等教育進(jìn)入普及化階段，全面實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，蘊(yùn)含著與“完成脫貧攻堅、全面建成小康社會的歷史任務(wù)”等偉大成就的深層邏輯。持續(xù)推動教育發(fā)展普惠均衡，對于進(jìn)一步實現(xiàn)全體人民共同富裕的現(xiàn)代化必將起著基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用。要準(zhǔn)確把握“三深化一邁入”的成功經(jīng)驗。新時代教育發(fā)展的非凡十年，全面深化考試招生制度改革、新時代教育評價改革和高?？萍紕?chuàng)新體制機(jī)制改革，成功推進(jìn)教育總體發(fā)展水平邁入世界中上行列。當(dāng)前新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命孕育興起，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)發(fā)展在不斷重塑教育形態(tài)。全省教育系統(tǒng)務(wù)必始終保持開拓創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)、開放包容、兼容并蓄的改革精神，持續(xù)推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

強(qiáng)化理論牽引，把握教育強(qiáng)省的科學(xué)指南。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。針對教育發(fā)展面臨的難題，加快建設(shè)教育強(qiáng)省必須更好彰顯馬克思主義中國化時代化的蓬勃生命力。要全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。全省教育系統(tǒng)要運(yùn)用貫穿其中的立場觀點方法來謀劃教育強(qiáng)省建設(shè)全局。堅持人民至上，堅持自信自立，堅持守正創(chuàng)新，堅持問題導(dǎo)向，堅持系統(tǒng)觀念，堅持胸懷天下，站穩(wěn)人民立場、把握人民愿望、尊重人民創(chuàng)造、集中人民智慧，不斷為前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)提供科學(xué)思想方法。要堅持走中國式現(xiàn)代化道路。中國式現(xiàn)代化創(chuàng)造和豐富了人類文明新形態(tài)，讓中華民族偉大復(fù)興迎來前所未有的光明前景。教育是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。加快建設(shè)教育強(qiáng)省要堅定不移走中國式現(xiàn)代化道路，以教育現(xiàn)代化支撐經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域的現(xiàn)代化，不斷開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。要統(tǒng)籌教育、科技和人才三位一體。黨的二十大作出“實施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的戰(zhàn)略部署，強(qiáng)調(diào)教育對于加快構(gòu)建新發(fā)展格局的重要支撐，強(qiáng)化教育培養(yǎng)人才的作為使命，突出發(fā)揮科技在全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、著力造就拔尖創(chuàng)新人才方面的重要作用。貫徹科教興國戰(zhàn)略、加快建設(shè)教育強(qiáng)省要統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才工作，促進(jìn)教育不斷朝著更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)方向發(fā)展。

勇?lián)鷼v史使命，打造教育強(qiáng)省的引領(lǐng)高地?！盀槿珖l(fā)展探路”是中央對江蘇的一貫要求，建設(shè)教育強(qiáng)省是充滿光榮和夢想的偉大遠(yuǎn)征。全省教育系統(tǒng)要切實把思想和行動統(tǒng)一到黨的二十大精神上來，以更高的站位、更大的格局、更實的舉措打造教育強(qiáng)省的引領(lǐng)高地，當(dāng)好教育強(qiáng)國建設(shè)的探路者和排頭兵。要加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。以深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神為主線，全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深入貫徹黨的教育方針，堅持落實立德樹人根本任務(wù)，扎實推進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)新的偉大工程，堅定不移用社會主義核心價值觀鑄魂育人。要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。深入推進(jìn)學(xué)前教育普惠健康發(fā)展、義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、普通高中特色多樣發(fā)展、職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)和高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。要增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。主動對接國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更好適應(yīng)新發(fā)展格局，不斷促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位深度融合，積極推動“雙一流”建設(shè)高校和省高水平大學(xué)開展有組織、高質(zhì)量的科研創(chuàng)新，服務(wù)國家高水平科技自立自強(qiáng)，支撐世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)。要推進(jìn)教育綜合改革。深化招生制度和教育評價改革，激發(fā)基層和學(xué)?；盍?，大力推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，加快建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。要提升教育保障水平。推動各級黨委政府堅決扛起教育優(yōu)先發(fā)展的政治責(zé)任，切實做到在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃上優(yōu)先安排教育發(fā)展、財政資金上優(yōu)先保障教育投入、公共資源配置上優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要，不斷助力教育強(qiáng)省建設(shè)。

（作者系省教育廳黨組書記、廳長）