“在高等教育實現跨越式發展、邁入普及化的新時期，應用型本科高校在我國高等教育體系中起著承上啟下的重要作用，已成為建設高等教育強國不可或缺的重要力量。”今年，針對一流應用型本科教育持續健康發展，全國人大代表、江蘇省教育廳廳長葛道凱提出“統籌推進一流應用型本科高校和一流應用型學科專業建設”的建議。

當前，在我國1270所本科高校中，有700余所為應用型本科高校，占比超過55%。葛道凱指出，應用型本科高校在目前高等教育體系制度設計和財政支持體系中處于薄弱的中間地帶，相較目標明確和措施精準的“雙一流”計劃和“雙高”計劃，長期以來，很多應用型本科高校的學科建設、專業建設、課程建設等核心內涵，均需有針對性強的政策引導和專項計劃支持。

“為構建現代化高等教育體系，建設高等教育強國，應拿出與打造‘雙一流’計劃、‘雙高’計劃同樣的決心和手筆，打造一批一流應用型本科高校。”葛道凱表示，應進一步總結探索經驗，加快推進一流應用型本科高校建設。

對此，葛道凱建議，首先，要實施一流應用型本科高校建設計劃，整體設計出臺一攬子專項計劃，配套國家財政專項引導資金，統籌推進一流應用型本科高校和一流應用型學科專業建設。其次，要構建分類評價制度體系，圍繞改進結果評價、強化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價等，以立德樹人為評價基準，以培養應用能力為評價導向，研究制訂應用型本科高校考核指標體系和考核辦法，構建特色鮮明的應用型本科高校分類評價制度體系。同時，從國家層面加大對一流應用型本科高校建設配套政策的支持力度，如創新應用型本科高校人才聘用及交流發展機制，充實師資隊伍，推動校企聯合科技創新載體建設、科研項目研究、科技成果轉化、應用型人才培養等。

今年，葛道凱帶來了一份“統籌推進一流應用型本科高校和一流應用型學科專業建設的總體方案（建議稿）”，其中提出了實施一流應用型本科高校建設、一流特色應用型學科建設、產教融合型特色學院建設、產教融合型一流專業建設、產教融合型一流課程建設、產教融合型重點基地建設、分類評價制度改革、本科類產業教授遴選等8項計劃。

來源：中國教育報